在欣赏课中，我首先精心研究教材，进行有组织地教学，设计一定的教学情景，教学环节要环环紧凑，这样才能让学生更好地欣赏音乐。但是，孩子对于听音乐还处于一种无意识状态，我还要有意识地引导，教给一定的方法，在科学的方法中逐渐养成倾听音乐的好习惯。
2 从表彰、鼓励“激趣”在听的培育中，咱们千万不要小气赞扬，让学生能够品尝到成功的高兴，获得成功的满足感。
比如：要求学生最好能够跟着音乐的旋律在心里默唱或哼唱，这样就提高了学生的注意力，逐渐养成了仔细听音乐的习惯。在这个基础上再逐步引导学生去听辨音乐速度的快慢、力度的强弱，节奏的变化，音乐是用什么乐器演奏的，作品的曲式结构特点等。
利用情境，使学生易于理解音乐，打消对所听音乐的陌生感，距离感，产生积极的情绪，进而在聆听时敢于发挥想象。总之，我认为应该围绕音乐的美，孩子的身心发展特点，情感体验，来让各种教学方法、手段协同起来，帮助孩子们养成聆听音乐的好习惯，使他们对音乐的感觉力，想象力得到发展。
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