《儿童行为心理学》这本书列举了一些孩子比较常见的行为举止，并且通过浅显易懂的语言进行了分析与讲解。深奥的理论摇身一变，成了通俗易懂的小问题，深入浅出，为父母指出走进孩子内心世界的秘径。
行为心理学读书心得1 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。
给孩子一个正面的影响力量，让孩子更好的成长。
针对有特殊才能的儿童：如果我们能够发现孩子的发光点，并且鼓励他们在其他方面也取得同样的成绩，那么我们的任务就会轻松很多，这些孩子往往也会取得许多意想不到的进步。
这是因为，一个成人，他的一切情绪、智能、习惯和道德，大多是由他童年时代的经历所决的。所以看到眼前的小孩，我们要思考怎样引导他教育他，才能让他将来成为一个拥有美好品质的人。阿德勒作为个体心理学的创始人，在《儿童教育心理学》中给出了我们答案。
感悟：有时儿子到商场或其他公共场所，他就表现的异常兴奋，现在想来，也是他想得到别人关注的一种表现。我让他做一件事情，稍有困难，他便退缩不前，一直打退堂鼓。他似乎胆大又胆小的矛盾表现，让我们发现了他内心的自卑。他找不到让别人关注的正确途径，就用捣乱发脾气的方式来进行发泄。
《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。
《儿童教育心理学》读后感 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比较小，情感变化比较明显，喜怒哀乐往往表现在脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。
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