学前儿童发展心理学中,儿童性格的年龄特点有哪些?

时间：2024-11-23

儿童心理教育文静

5-6岁儿童的个性特征开始稳定，他们对自己的看法、对事物的态度和行为方式都相对固定。家长应注意观察孩子的个性特征，及时给予引导和支持，帮助他们全面发展。

1．对事物的认识主要依赖于感知；2．表象活跃；3．抽象逻辑思维开始萌芽（三）心理活动开始向有意性发展随着幼儿年龄的增长和教育的影响，幼儿中期开始，已能初步按成人的要求做事，到了5～6岁时，幼儿已能初步控制自己的行为，有目的地进行活动，心理活动开始向有意性发展。

4～5岁是幼儿中期，也是幼儿园的中班年龄。4～5岁幼儿的心理较3～4岁有很大的发展，主要表现如下：（1）活泼好动活泼好动是幼儿的天性，这一特点在幼儿中期表现尤为突出。（2）思维具体形象具体形象思维是幼儿思维的主要特点。这一特点在幼儿中期表现最为典型。

身体动作迅速发展。手的动作开始形成。言语开始萌芽。依恋关系发展。先学前期（1～3岁）学会直立行走。使用工具。言语和思维的真正发生。出现最初的独立性，学前初期的年龄特征：生活范围扩大学前初期是3—4岁的孩子，也就是幼儿园小班年龄的孩子。

从儿童发展心理学来看，7-12岁，是保护和发展“勤奋感”的关键时期。学习管理自己的作业任务，就是小学生培养“勤奋感”最主要的渠道。而如果孩子在完成作业上有困难，除了智力因素、认知、读写障碍以外，更普遍的情况是孩子没有养成好的作业行为习惯。

儿童心理学家埃里克森用“羞涩和疑成对自由和自主”刻画学前儿童的性格。他坚持认为，学前儿童的性格特征是高度的自信和自负。根据埃里克森的理论，4—5岁的儿童进入了所谓‘懈怠对创造”的第三发展阶段，这是他们独立行动和走向家庭以外的世界的时期。

幼儿性格的特点有强型，弱型和中间型。强型是好强、好胜、任性自负、以自我为中心，凡事我说了算，暴躁，情感丰富强烈、自制力差。弱型是胆小怕事、敏感多疑、好幻想、有事不外露、积极性差、依赖性强、犹豫、孤僻好静。