儿童舞蹈教学中如何培养心理素质

时间：2024-12-17

儿童心理教育舞蹈有哪些

在儿童舞蹈的教学过程中，教学方法要生动、活泼，改变满堂灌的教学方法，变儿童为主体，一切教学从感受入手，通过游戏的方法进行。教学过程中把知识和趣味性相结合，让学生在愉快的氛围中学习，教学者应当挖掘教材的蕴涵，是学习在学习舞蹈的过程中，充满自娱性和游戏性。

因此，掌握学生心理，加上舞蹈教师的严格要求，教学过程中诱导、启发、鼓励和赞扬的教学态度，将是调动学生充分发挥其舞蹈潜能的最好方法。快乐舞蹈，感受艺术熏陶心理学博士生导师林崇德教授认为，心理健康标准的核心是：凡对一切有益于心理健康的事件或活动作出积极反应的人，其心理便是健康的。

3培养幼儿奋发向上的心理素质幼儿舞蹈需要较多的体力，对那些幼儿来说算是辛苦的。很多幼儿刚开始除了不会跳更多是因为不乐意动，但终究会被这种无拘无束的运动所吸引并对幼儿的心理素质产生奋发向上的作用。

锻炼毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞，双人舞，集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

舞蹈教育在培养幼儿良好的综合心理素质方面的作用个性心理素质方面的作用舞蹈训练除了能促进孩子们的身体健康发展，还有利于他们气质、仪表等方面的健康发展。舞蹈教育能培养幼儿良好的个性心理素质，使之成为心灵美的人。

以自我为中心。根据以上所述我们不难看出，小学生在复杂的舞蹈表演过程中，也充满着心理素质所支配的一系列因素。所以我认为只有在平时的舞蹈教学中努力培养学生的健康心理，才能使舞蹈表演活动顺利进行。培养自信心，让学生体验成功的快乐。