幼儿园老师怎么讲故事

时间：2024-10-28

幼儿园老师怎么讲故事

幼儿园教师如何给幼儿讲故事

表情要夸张老师在给小朋友讲故事的时候表情尽量夸张一些，比如说到老虎，就要做出老虎的样子，这样小朋友才会进入到故事当中，才会觉得这个故事很有趣。

其次，对故事进行巧妙加工是提升吸引力的关键。老师可以采用第一人称讲述，使孩子感到亲切，同时简化难以理解的词汇，避免混淆。例如，替换难以记忆的名称，让故事更容易被孩子记住。在讲述过程中，形象生动是必不可少的。

所以遇到这种动作对话特别多的情况，我们一定不能图方便省去了如“小熊说”“大熊说”这样的旁白，要记住我们是在考官面前表演给幼儿讲故事的活动，所以一定要通俗易懂，让考官从你的表演中推测到我们真正与孩子交流时候的状态，从而给我们通往幼儿教师大门的通行证。

1、表情要夸张老师在给小朋友讲故事的时候表情尽量夸张一些，比如说到老虎，就要做出老虎的样子，这样小朋友才会进入到故事当中，才会觉得这个故事很有趣。

2、怎样给孩子讲趣味故事？1 给故事取个名家长为孩子讲述一个“没名字”的小故事，然后讣孩子根据故事内容为故事起一个好听的名字。家长要指名字中的不足之处，比如，孩子可能会用很长的几句话当作故事名，这吋家长就要告诉孩子，故事名要简单，最多不能超过一句话。

3、例如：词语“亮闪闪”，可以出示一面镜子，通过轻微晃动反射出的光，让幼儿感受亮闪闪的感觉，从而理解这一词语的意思；同时也加深幼儿对这一词语的印象，进一步强化幼儿对词语的记忆。要让幼儿加深对故事中词语的记忆，还应当在日常的学习生活中经常复习，灵活运用。

4、适合幼儿园小朋友讲的故事如下：我爱幼儿园从儿童的视角出发，用简单的线条描绘出一个幼儿园孩子真实细腻的情感。

5、分钟幼儿园家长讲话稿篇1 各位老师、各位家长、小朋友们，大家好！我是大班学生__的妈妈。

2、幼儿园老师在给孩子讲故事时，需要掌握一系列技巧以提升讲述效果。首先，选择故事至关重要，应挑选那些具有正确价值观、内容健康且有益于孩子成长的故事。故事内容应贴近孩子的生活，人物形象鲜明，以引发他们的共鸣。

3、第修改故事在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，是故事更充满童稚性。

4、大班幼儿：自我控制能力增强，想象力丰富，可选择情节生动篇幅较长的童话故事、神话故事、寓言故事都可以选择，还可以适当增加一些科普故事。巧妙加工可多采用第一人称来讲，孩子听起来会感到更加亲切；有些故事中人名、地名太多，孩子听起来容易混淆，也记不住。

1、幼儿园讲述活动主要包括以下几种：故事类讲述活动这类活动以故事为核心，老师引导孩子们听故事、讲故事，以此培养他们的语言表达能力和听力理解能力。例如，《三只小猪》、《小红帽》等经典故事，都是常见的幼儿园讲述活动内容。这类活动能够激发孩子们的想象力，帮助他们理解道德和社交规范。

2、包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。

3、故事活动。这是幼儿园语言教育中最常见的一类活动。它主要通过讲述有趣的故事，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的口语表达能力和倾听能力。故事活动一般以教师讲述为主，同时鼓励幼儿复述故事中的对话，培养幼儿的记忆力和语言组织能力。诗歌朗诵活动。

4、借物、语言表达。按照凭借物特点划分：看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、实物讲述。按照语言表达方式划分：叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述。

5、看图讲述：根据图片内容进行讲述的语言活动，包括单幅图讲述、多幅图讲述、排图讲述、拼图讲述、绘图讲述、粘贴图讲述等多种变化方式。情境讲述：根据幼儿经验设计情境，由教师或幼儿扮演角色或操作木偶进行表演，在引导幼儿观看表演的同时，要求幼儿凭借对情境表演的理解进行讲述的一种活动。

2、总的来说，幼儿园老师要通过灵活选择、巧妙加工和生动讲述，将故事讲得生动有趣，引导孩子们沉浸在故事的世界中，从而达到教育和娱乐的双重目的。

3、幼儿园教育如何更好地讲故事　　故事可以培养幼儿对词语的理解能力幼儿教师首先应该通过故事教育培养幼儿的词语理解能力。