1、意义具体表现在以下几方面：①促进特殊儿童更好地适应环境。心理健康教育工作者帮助特殊儿童实现自我需要与社会需求相吻合，以便更好地适应环境。其内容主要包括：不良适应的预防，不良适应的早期发现，对不良适应儿童进行诊断分析以及对不良适应的矫治。②帮助特殊儿童调整自身。
2、促进个体潜能的发展：每个孩子都是独一无二的，拥有不同的能力和潜力。特殊教育能够识别和回应这些孩子的个别需求，通过定制化的教学计划和策略，帮助他们发掘和利用自身的潜能。这种教育方式有助于孩子们建立自信，认识到自己的价值，从而积极地参与到学习和生活中去。
3、经济贡献：教育可以提高特殊儿童的就业潜力，使他们成为社会的有益成员。长远来看，这有助于减少社会福利负担，增加税收收入，对经济发展产生积极影响。提升社会道德标准：一个关爱弱势群体并为所有人提供平等机会的社会，体现了更高的道德标准。特殊儿童教育的推广有助于提升整个社会的道德水平和文明程度。
在安排特殊教育的环境时，可以考虑以下几种形式：①随班就读。即让需要进行特殊教育的缺陷儿童进入普通学校的课堂进行全日制或半日制的教育活动。②普通班加巡回辅导。即将特殊儿童置于普通班中，由巡回辅导人员定期或不定期向特殊儿童提供部分时间的教学，或对普通班教师进行咨询，商讨特殊儿童的辅导策略。
家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会，这是孩子未来生活的依靠。想办法（通过口头表扬鼓励及物质奖励法——红五星的方式）。调动他的积极性，使他有主动参加活动的欲 望并积极的参与到活动中来。教育孩子正视现实，正确对待自己的不同。
建立信任关系：与特殊儿童建立信任关系是至关重要的。教师应该以友善、耐心的态度对待他们，让他们感到被接纳和尊重。通过与他们建立良好的关系，教师可以更好地了解他们的需求和问题，从而为他们提供更好的教育支持。观察和评估：对特殊儿童进行观察和评估是了解他们需求和问题的重要手段。
个体化教育计划：每个特殊儿童都有不同的需求和能力，因此需要制定个性化的教育计划，以满足他们的需求。多元化教学方法：特殊儿童的学习方式可能与普通儿童不同，需要采用多种教学方法，如视觉、听觉、触觉等。
促进个体发展：特殊儿童教育的首要意义在于帮助这些儿童发挥其潜能，提高他们的生活质量。通过个性化的教育计划和适应性教学方法，特殊儿童能够学习到必要的生活技能和学术知识，从而更好地适应社会和生活。实现教育公平：教育公平是现代社会的基本原则之一。
促进个体发展：特殊儿童，如智力障碍、身体残疾、感官障碍（如盲聋）或患有自闭症等条件的儿童，通过接受适合他们需求的教育，可以最大限度地发挥他们的潜能，提高自我照顾能力，增强社交技能，从而促进他们的个人成长和社会适应能力。实现教育公平：每个儿童都有接受教育的权利。
特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。由来为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计（提供）的教育，即称特殊教育。
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