开展家庭教育的主要内容如下：家庭教育的理念：为孩子树立榜样、品德重于学问、把童年还给孩子、相信孩子的潜力、让孩子有自己的东西、让读书成为孩子的生活方式、让日记伴随孩子成长、给孩子玩耍的时间、鼓励孩子关心别人、鼓励孩子多运动等等。
协调性原则。幼儿园在进行家庭教育指导时，要经常和家长交流情况、相互沟通、互通有无、协调配合，形成教育合力。（4）了解性原则。了解家长的自身情况、家庭情况、家庭教育情况、对幼儿园教育的看法，可以利用交谈、家访、填表等多种形式进行。（5）针对性原则。
托儿所、幼儿园与家庭应是伙伴关系 教师不是权威，要尊重家长，确立家长的主体地位的原则，强调家长和教师的平等性，肯定家长的潜能和作用。教师不是充任权威角色仅仅把教育知识传授给父母，而是与家长相互作用，共同讨论儿童在家庭和园所发生的问题，相互支持，相互配合。
幼儿园在开展家长工作时，既要向家长输出科学育儿的信息，也要努力收集家长反映的信息，对来自家长的反馈，无论是积极的或消极的，都要认真分析处理。
家园共育的基础条件是家长与幼儿园达成共识，为孩子的成长共同努力，通过多沟通达成一致，采取相应措施。推广价值之一，家校共育能积极引导家长建立科学的家庭教育观，纠正诸如“好老师不如好父母”等极端观点，引导家长理解学习不仅是认知过程，更是情感、习惯和人格的养成。
“家校共育”有利于培养学生良好的行为习惯，学校教育是培养学生良好社会行为习惯的主要渠道，家庭是学生接受习惯教育最早、时间最长的场所。
家校共育有利于孩子的全面发展。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，这两个环境对孩子的成长都有着重要的影响。家校共育可以让家庭和学校在教育孩子方面形成合力，共同促进孩子的全面发展。
促进学生综合能力的提升 家庭和学校是学生成长的两个重要社会环境，通过家校合作，可以将学校的教育和家庭的教育有机结合起来，共同培养学生的学习能力、社交能力、创新能力等综合素养，实现学生全面发展。
家校共育能够充分发挥家庭的教育作用。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，通过家校合作，可以更好地利用家庭资源，增强教育的针对性和有效性。 家校共育有助于构建现代学校制度。
提供全面的支持：家校共育确保了孩子在学校学到的知识能够在家庭中得到巩固和应用，同时也让家长更好地了解学校的教学内容和方法，从而在家庭中更有效地辅导孩子。增强孩子的自信心：当孩子知道家庭和学校是合作伙伴关系，他们在学习上的努力被双方认可和支持时，会增强他们的自信心和自我价值感。
1、家庭教育的想法和做法：家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。夫妻关系、亲子关系和谐。良好的家庭环境是教育孩子的基础，或者说是给孩子最好的教育。夫妻关系是排在亲子关系之上的。这个次序如果搞反了，各种家庭关系都容易出问题，甚至会贻害孩子一生。
2、各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。要举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育理念和科学育人知识指导；举办经验交流会，通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。
3、家庭教育：家庭氛围是基础。品学兼优的孩子，家庭氛围基本都不错。因为没有欢乐、和谐、稳定的家庭氛围，任何教育都无从谈起。远离否定，争做积极家长。很多朋友习惯用否定、打击刺激孩子成长，以至于这些孩子长大后依旧痛苦，因此，请少用批评和打击，表扬和鼓励可能会收获到意想不到的效果哦。
1、举办家长开放日，展示幼儿成长。开展家庭教育交流活动，分享教育心得。五月 开展家长助教活动，深入体验幼儿园教育。召开家委会会议，讨论幼儿园发展。六月 筹备“六一”活动，展现幼儿风采。举办幼小衔接座谈会，解答家长疑惑。发放服务效果回执单，收集家长反馈。
2、提升家庭教育理论水平，规范指导内容与要求，针对幼儿园不同年龄段设计教学课题及其纲目。举行家庭教育基础常规工作研讨会。安排未参加首期讲师研修班的人员进行培训。征集家庭教育名言及家庭教育指导菜单。征集家庭教育参赛论文。征集家庭教育公益视频并进行遴选。
3、鼓励家庭教育公益视频征集，促进分享与学习。 举办家庭教育讲座录像课评比，激励优质教育资源产出。为了提升家庭教育指导师和讲师的授课能力，我们计划在12月份举办呱呱课堂。活动要求每位教师用时15分钟，进行说课展示。说课稿将提前发送至市家庭教育研究指导中心。
家校互动平台，孩子就在你眼前。1孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——珍妮·艾里姆 家庭教育在幼儿教育中占据越来越重要的地位，家庭教育对孩子的重要性也越来越受到幼教工作者的关注。
幼儿园家园共育短句有：时时注意安全处处预防事故。建筑优质工程，展示企业品质。关心爱心贴心，疼爱无微不至，关怀教导有方。将快乐知识传达给孩子，留安全放心在家长心田。新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。教导从心开端，我们将贴心的照料您的宝宝。
家园共育，携手共同打造温馨的成长环境。家庭是孩子学习的乐园，要为他们创造轻松愉快的学习氛围。家庭是孩子的第一所学校，家长是最好的教师。家庭教育是孩子品德修养的基石。家庭是孩子学习生活的舞台，要为他们提供丰富多彩的学习资源。家长的爱是孩子坚强的后盾。
速度是练出来的，胜利是熬出来的，大学是拼出来的。在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。 1复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情要重复做，复杂的事情要创造性的做。 1好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。 1真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
每周幼儿园教育教学目标不仅是习惯养成，也是家庭教育和幼儿园教育同步。1只有家园共育，孩子才能得到真正仔明的成长！1幼儿园是人生长途中的第一站，为孩子们的童年留下最美好的回忆！愿孩子们走出一条精彩的人生之路！1在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
1、教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展较主要的是幼儿园和家庭，而家长和教师分别是这两大环境的施教者。家长虽然不是专业的教育工作者，但是对孩子身体力行地教育和耳濡目染的影响却远胜于老师。
2、家园共育的重要性如下：促进了教育质量提高。在通常情况下，教育行为的实施往往被限定在“幼儿园”或“家庭”的特定空间中，这种教育行为从本质上往往与现实的社会生活往往存在一定的距离。
3、让家长明白自身的教育功用，认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。应让家长认识到幼儿园教育不能代替家庭教育，教师与家长在育儿方面既有共同目标，又承担着各自不同的任务。
4、促进幼儿身心发展。幼儿园教育是一种能影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面有目的的活动，通过幼儿园有目的和有计划进行教育，促进幼儿的身体生长、智力发展、个性发展以及促进想象力、创造性的发展，让幼儿获得关于体智德美方面的经验知识，这些经验知识如果在家庭中得到延续和发展，将会事半功倍。
5、家园合作有利于开发幼儿教育资源 家庭和幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所，幼儿的发展都是来源于这两个场所所获得的学习经验。幼儿园教师要将家长视为合作的伙伴和幼儿教育重要的人力资源，并努力在相互尊重、平等互惠的原则下真诚合作。
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