初三家长教育孩子的时候，语气和声音大小等等都要讲究。一般来说，在孩子进入初中之前孩子会比较叛逆，往往会直接对抗父母的管教。而进入初三之后，孩子往往会表面顺从，实际上心理不服气。所以，家长以理说服、细声细语，这才是比较好的教育方法。
父母要多和孩子沟通交流 初三的孩子大部分不愿意跟父母交流，就是他自己遇到事情不会告诉父母，认为自己的选择就是正确的。
如何做好一个初三的家长如下：要多多鼓励，不要唠叨批评 有的家长整天在孩子耳边唠叨：初三直接关系着中考的成败，一定要好好复习，认真听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学，动不动就批评甚至威胁等。
与孩子保持良好沟通，倾听他们的想法和困扰，帮助他们找到解决问题的方法，传递正确的学习态度和价值观。在这一阶段，家长的支持和鼓励尤为重要，既不给予过多压力，也不忽视孩子的成长需求。总之，在初三这一关键时期，家长的角色是支持者、鼓励者和合作者。
面对初三的孩子家长怎样教育 对孩子多加认可 对于初三的孩子还说，自我意识开始形成。他们不仅体验到自己和家人，老师以及他人关系的存在，而且能进一步的体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发觉”的新时期。
1、充足的休息： 学校应该教育学生认识到充足睡眠的重要性，并调整作息时间，确保学生有足够的时间休息和恢复。家庭-学校合作： 学校应与家长合作，确保学生在家也能得到支持。家长会议、通讯和家访可以帮助家长了解如何在家中支持孩子的身心健康。
2、总之，保证初三学生的心理健康需要学校、家庭和社会的共同努力。学校要关注学生的心理健康，提供专业的心理咨询服务，开展心理健康活动，营造良好的校园氛围；家长要关注孩子的心理需求，给予关爱和支持；社会要关注青少年心理健康问题，提供丰富的资源和服务。
3、营造积极的校园文化：鼓励尊重、包容和友爱的校园氛围，减少学生之间的比较和竞争压力。教师应该通过正面的反馈和鼓励来激励学生，而不是仅仅关注成绩。加强家校合作：与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的心理健康。学校可以通过家长会、开放日等形式，让家长了解学校的心理健康教育资源和支持系统。
**倾听和支持**：家长和老师应该提供一个愿意倾听的环境，让学生感到他们的感受是被理解和重视的。 **合理期望**：家长和老师应该设定合理的期望，避免过度压力。理解每个学生的能力和局限，并提供相应的支持。
切忌制造紧张空气 为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出一级战备的考前状态，如请假在家做专职后勤，晚上绝不打开电视等等。其实这样做反而会让孩子觉得压抑，烦闷，透不过气来。
学会自我排解。初三学生压力大是很正常的，一定要采取不影响他人和社会的方式，将内心的消极情绪发泄出来，然后重新投入学习和生活。专心致志做事。一个人同时面对多件事情时，容易给初三学生带来压力大的感觉。
培养学生的自我暗示。初中生面临着巨大的学习压力，他们在学校和外面的竞争，但是对于压力的释放，往往是不会出现大的。因此家长要引导他们，当他们的心态变得不稳定的时候，家长要帮助他们，引导他们学会控制自身的情绪，让他们冷静下来。做一些简单题。
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