艺术鉴赏培养

时间：2024-11-13

文章摘要：

多看一些相关类型的书、听一些讲座做事还是要有个师傅领进门，相比网上纷乱的、无从考究的言论，最好还是要去多看书，内容会更加的充实饱满，例举也会更加的深刻，如果条件允许，更可以去一些大家的讲座，听听他们是如何来看待和思考艺术的，这会对美术鉴赏能力有很大的提升。

要提高艺术鉴赏能力，可以采取以下几个方法：学习艺术史：通过学习艺术史，了解不同时期、不同风格的艺术作品，了解作品的背景和创作背后的意图，从而更好地理解作品的内涵和价值。多角度观察：在欣赏艺术作品时，不仅要从整体上欣赏，还要注重细节。

一）拓宽学生的鉴赏视野，提高审美能力。要提高美术鉴赏能力，一方面要掌握一定的艺术专业知识，另一方面也要拓展自己的鉴赏视野。美术作品，与音乐、文学、地理、历史、人文等其他学科有一定的关系。如果我们不了解这些相关学科的知识，我们就很难进行鉴赏。

广泛进行艺术欣赏实践，简而言之，就是多看、多听、多研究。比如欣赏中国画，欣赏不同时代、不同流派的名家名作，在前期需要有量的积累，反复鉴赏经典代表作，真正体悟其精微、精妙、精华之所在。掌握艺术理论和艺术知识，艺术理论知识说对经典对总结，是对美对提炼。

熟读美术历史。全面了解中西方美术史，对美术的发源，美术流派，以及艺术家的艺术人生等进行深入研究学习，提高自己对美术的认知。向优秀经验的前辈讨教。对美术的鉴赏能力并不是与生俱来的，要多向有经验的前辈讨教学习，听听别人的鉴赏方式方法。阅读艺术鉴赏类文章杂志。

提高艺术品欣赏鉴别能力的方法主要分为三个步骤：多看、多读和多买。首先，多看是提升眼力的基础。通过参观高质量的艺术展览，如北京画院美术馆的齐白石作品，可以直观地对比不同大师的作品，从而提升自己的艺术鉴赏水平。同时，定期观看大师们的原作，如齐白石、徐悲鸿、潘天寿等，有助于分辨真伪。

公开展示：为学生提供公开展示作品的平台，如校园艺术节、在线展览等，增加学生的参与感和成就感。综上所述，通过这些系统而全面的方法，大一学生的艺术欣赏能力将得到显著提升，他们不仅能够欣赏艺术作品，还能够深入理解艺术背后的文化和历史，培养出独到的艺术见解和创造力。

艺术鉴赏培养

鼓励创作：让孩子尝试自己创作艺术作品，无论是绘画、手工还是音乐。通过创作过程，孩子们能更深入地理解艺术表达的情感和技巧。艺术教育：为孩子提供艺术教育的机会，比如报名参加绘画班、音乐课或舞蹈课。专业的指导可以帮助孩子系统地学习艺术知识和技能。

选择艺术品和图片：给孩子展示不同类型的艺术品，如绘画、雕塑、摄影等，并引导他们观看和欣赏。可以利用博物馆、画廊或在线展览来让孩子接触到多样的艺术作品。鼓励艺术创作：提供艺术材料和工具，让孩子通过绘画、手工等方式表达自己的想法和感受。

提供良好的审美环境：为孩子提供充满美感的生活环境，如美丽的画作、音乐、书籍等，让他们在接触美的过程中自然地培养出良好的审美能力。鼓励多元化的兴趣爱好：让孩子尝试不同的艺术形式和领域，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，从而拓宽他们的审美视野。

学习一门艺术技能：鼓励孩子学习一门艺术技能，如绘画、舞蹈、乐器演奏等，让他们在实践中提高自己的艺术水平。陪伴孩子一起欣赏艺术作品：定期带孩子去美术馆、博物馆等地参观艺术作品，与他们一起欣赏、讨论，培养他们的艺术鉴赏能力。

培养良好的阅读习惯：养成良好的阅读习惯对于提高文学鉴赏能力至关重要。家长应该为孩子创造一个安静舒适的阅读环境，定期带孩子去图书馆或书店，让他们有机会选择自己喜欢的书籍。同时，家长也应该以身作则，与孩子一起阅读，分享阅读的乐趣。

评估可以是书面测试、口头报告或艺术作品的分析。鼓励自我探索：鼓励学生自主探索感兴趣的艺术领域，如研究某个艺术家的作品，或者深入了解某种艺术风格。提高艺术鉴赏能力不是一蹴而就的，它需要时间和持续的努力。通过上述方法，可以帮助初中生逐步建立起对艺术的理解和欣赏，从而提升他们的艺术鉴赏能力。

艺术鉴赏是培养大学生欣赏美、感悟美，进而提高审美能力的一门课程。这一课程的开设在大学生的人文素质教育中有着举足轻重的地位，对于提高大学生艺术修养和审美能力有着十分重要的作用。

艺术鉴赏在培养大学生创新思维和想象力、审美能力及审美情趣的过程中，有着不可替代的作用。它能作用于每个人的心灵，塑造、健全、完善和完美人格，艺术鉴赏作为一种文化影响，还可帮助人们，对自然敏锐的观察力，对事物的感知力，创造力都十分有益。

艺术鉴赏力，源于个人在学习、实践和经验中对美的深刻理解和感悟，它是个体主观喜好与客观美的交融，是感性认识与理性创造的有机结合。这种能力在艺术创作与欣赏过程中逐渐形成并不断深化，因此它也被誉为艺术鉴赏力。

艺术鉴赏是艺术批评的基础，也是艺术作品发挥社会功用的必然途径。

大学生是当下最富有创造力和激情的群体，艺术鉴赏课程的开设极大地培养了当代大学生的想象力和创作力，丰富了审美情趣，优化了情感结构，提升了人文素质，同时对新时代的高校教育也提出了新的课题。