1、首先，学历要求方面，要求教师拥有本科及以上学历，尤其是艺术教育专业或相关专业的背景更为优先。其次，在教学经验方面，教师应具备一定的教学经验，能够取得较好的教学效果。再者，教师应持有国家教师资格证书或相关专业资格证书，以确保其具备相应的教学能力。
2、中小学艺术教师的配备标准是根据学校的具体情况来制定的，但通常包括几个关键点。首先，在学历方面，要求教师至少具备本科学历，尤其是那些主修艺术教育或相关专业的教师更受欢迎。
3、体育教师配备标准：小学1-2年级，每5-6个班配一名；3-6年级，每6-7个班配一名；初中每6-7个班配一名；高中每8-9个班配一名；音美教师：小学每8个班配一名，中学每12个班配一名。
4、-8个班。根据中小学艺术教师配备标准，小学每6-8个班配备音乐、美术老师各1名。小学（Primaryschool），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。
5、优质均衡教育的标准如下：每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4人以上、5人以上。每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到1人以上。
6、中对优质均衡县区的评估标准里，对每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数量有明确标准：小学、初中均达到0.9人以上。
1、美术教师个人三年发展规划【篇1】 在教育改革的大潮下，在新教育纲要精神的指导下，在校领导精心的培养下，为了自己更好完成新课改工作，更好的学习新课程。我制定了个人三年发展计划，并在计划实施中不断修正、完善，最终实现新型教师的素质。
2、第一年：提高教学质量 在第一年，我主要着眼于提高教学质量。为此，我花费了大量时间和精力，学习教育心理学、美术教学方法和课程设计等方面的知识。通过学习，我更加深入地了解了学生的心理和学习特点，掌握了更加科学和有效的教学方法。
3、小学美术教师三年发展规划 前言 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
4、中小学教师三年工作计划1 作为学校的一名中年轻教师，应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。 个人现状分析： 在实际的从教工作中，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
1、学校在艺术教育方面制定高规格的培养目标，创建现代化的硬件设施、改革和优化课程结构、运用现代化的教学手段和综合性的评价体系促进营造较强的艺术氛围，以美促智、以美促德，使艺术教育与智育、德育相辅而行，把艺术教育渗透到学校教育的各个领域。 学校艺术教育总体思路及目标。
2、学校应当注意发挥共青团、少先队、学生会在艺术教育活动中的作用。第十四条 各级教育部门和学校应当根据国家有关规定配备专职或者兼职艺术教师，做好艺术教师的培训、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。
3、艺术活动，努力实施《学校体育工作条例》，坚持内涵发展，面向全体学生，以生为本，保持学生个性发展，培养学生特长，健全学生人格，使学生身体素质和竟技水平有较明显提高，欣赏美、创造美的能力有新的发展，健康意识进一步增强，从而保证我校体艺工作持续、快速、健康发展。
4、为贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，搞好学校艺术教育，在学校教育教学工作中，全面实施素质教育，培养学生创新创造能力，使学生德、智、体、美、劳等诸方面都得到健康发展，培养社会需求的各类人才，特制订本计划。
5、业务培养目标该专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术及现代传媒艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、编辑、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。
6、苏州大学艺术学理论硕士研究生专业是艺术学院下设的研究生专业，艺术学院拥有设计学一级学科博士授予权和博士后科研流动站；拥有设计学、美术学、艺术学理论3个一级学科硕士授予权，以及艺术硕士（MFA）和工程硕士专业学位授予权。
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