应试教育能培养艺术吗

时间：2025-02-06

文章摘要：

总结来说，应试教育在压制学生想象力的同时，也忽视了培养他们独立思考和个性发展的重要性。唯有打破这种模式，拥抱个体的多样性，才能真正释放出想象力的无限可能，让艺术在自由的土壤中绽放其应有的光彩。

应试教育能培养艺术吗

1、指导思想不同应试教育是应付升学考试、追求升学率进行的教育，是选拔式、科举式、淘汰式的陈旧落后的教育；素质教育则是为了全面提高学生素质的教育，是现代的、科学的教育。

2、素质教育和应试教育其他方面的区别教学方法方面。应试教育只要求学生为了考试，所以在教学方法上以死记硬背和机械重复训练为方法，使学生课业负担过重。素质教育采用启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生课业负担。学生评价方面。

3、素质教育和应试教育的本质区别：指导思想应试教育：追求升学率。素质教育：全面提高国民的素质。教育目的应试教育以适应上一级学校的选择需要，应试训练为目的。素质教育以德智体美劳，培养人的基本能力，全面提高人的素质为目的。

4、从指导思想上看：应试教育是为了应付升学考试、追求升学率进行的教育，属于陈旧落后的教育；素质教育则是为了全面提高学生素质的教育，是现代的、科学的教育。从能力培养上看：应试教育注重技能训练，忽视能力培养；素质教育重视各种能力的培养，要求学生全面发展。

5、应试教育知识是面向少数人的教育；而素质教育则着眼于全体学生的发展。（3）应试教育按照一定的模式，采取简单的平均主义和一刀切的方式进行教育；而素质教育则注重学生个性的培养。素质教育与应试教育的相通之处：（1）在教学组织形式上，应试教育与素质教育都以班级授课制为主，学生是学习的主体。

6、素质教育和应试教育：含义不同：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。

1、应试教育的利与弊如下：利：应试教育是有利的，它能够鞭策学生努力学习，提高全民科学文化素质，能为国家提供稳定的人才来源，是社会发展的不竭动力。同时也是衡量一个人多方面能力的方式，为身处社会中下层的人提供一个一跃而上的机会的平台。中国人口众多用这样的`方法是公平的。

2、利：促使学生勤奋学习，积累知识。对社会发展和公民总体素质有相当大的促进作用。弊：导致学生实践能力差，高分低能；使学生从小接受过大的精神压力，当然，有压力也有一定的好处，但负面的影响更大。

3、但目前看来是弊大于利！在我们人口那么多的地方，只能是应是教育，我们只能通过这来选拔较为优秀勤奋的人。所以利是能排除好吃懒做的人，能把勤奋，记忆力好的人推上去。弊是让大部分人的兴趣智力想象力无法发展。而且会人才稀少。