1、小班音乐优秀教案及教学反思《夏天到》 篇1 活动目标： 初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。 引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。 活动准备： 夏天景色图画雷电、青蛙图片；录音机、磁带。 活动过程： 导入活动，激发幼儿的兴趣。 出示课件，引导幼儿谈话。
2、小班音乐活动《夏天到》教案1 教学内容：小班音乐活动《夏天到》教学目标：初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。教学准备：夏天景色图片与视频仪。雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。
3、学会愉快地演唱歌曲，初步学习对唱。 进一步感知夏天特征，理解夏季卫生重要性。 积极参与歌唱活动，体验快乐。活动准备 经验准备：了解夏天主要特征。 物质准备：歌曲图片、磁带。教学方法 视听唱法，引导幼儿观察图片，用语言和音乐理解歌曲，轻松学习。
4、学习问答接唱形式。 创编歌词，体验夏天快乐。教学反思：活动重点在于感知三拍子旋律与学会接唱，歌曲内容与夏天特征结合，激发幼儿兴趣。在实际教学中，应先系统介绍三拍子，随后学习新歌曲，这样可能更适合小班孩子。活动后反思，旨在优化教学，提高课堂效率与幼儿学习体验。
5、夏天到幼儿园小班教案1 主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
6、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。 教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。 有节奏地跟着音乐表演。 部分幼儿上台表演。
《圆圆歌》语言教案1 活动目标： 学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。 在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。 培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。 领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
．在图片的提示下，根据教师的提问创编童谣。指导语：什么圆圆红彤彤？什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆空中飘？3．完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。（1）欣赏童谣，知道童谣的名称。（2）完整朗诵童谣《圆圆歌》。（3）运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。
儿歌：《圆圆圆》 圆，圆，圆。 皮球圆圆，铃鼓圆圆。 挂钟圆圆，盘子圆圆。 看看橘子，还是圆圆圆！ 小班儿歌教案 篇3 设计意图： 小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。
教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的`介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。
问答歌幼儿园中班教案1 活动目标： 学习诗歌，感知问答歌一问一答的格式特点。 在理解诗歌的基础上尝试多种形式念诵诗歌。 乐意参与诗歌表演，体验与同伴共同学习的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
问答歌幼儿园教案1 [作品欣赏] 《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。 [活动目标] 通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
多种形式朗诵诗歌，激发幼儿参与活动的积极性。师幼完整朗诵诗歌（完整念诵诗歌三遍：第一编：师幼完整念诵。第二遍：教师与幼儿一问一答念诵。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据中班幼儿年龄特点，确立了情感、能力、认知方面的以下几个目标。引导幼儿感受和表现歌词内容的变化，在音乐活动中享受快乐体验。学习问得清楚、听得明白、答得准确。学唱问答歌，学习用歌唱的形式来交流。
师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个所以们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。 幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组合作演唱歌曲（幼儿面对面坐） （三）延伸：仿编问答歌。 师：们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。
小班音乐活动教案【篇1】 活动目标 唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。 迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。 与同伴协调一致地歌唱，表达唱家爱家的情感。 活动准备 有诗歌、想象画家的仿编经验。 人手一张纸和一支画笔。
学习使用“我”“我们”等人称代词以及简单的方位词。教学重点、难点 重点：能使用人称代词和简单的方位词。难点：能和同伴、老师进行完整的对话。
活动目标：认识面部器官，能准确的指出五官的位置。喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。培养孩子的快速反应能力。活动准备：人的五官图片，人的面部轮廓图。
幼儿园小班音乐教案：小手哪里去了 教师：屈老师 活动目标：感受音乐旋律，了解歌曲的内容，产生学唱歌的兴趣。能大胆地用歌声一问一体验问答歌的趣味。活动准备 图片若干、歌曲录音磁带。活动过程 游戏《看谁藏得快》，感受歌曲的旋律和内容。
1、在开展主题活动的过程中，我根据教学需要创作了多首符合幼儿年龄特点和认知水平的歌唱家乡的幼儿歌曲，《问水仙》和练声曲《百花村里百花开》（“百花村”是漳州一个非常有名的村庄，村民以种花为生）就来源于此。 其中歌曲《问水仙》旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。
2、提升动手观察和操作能力，学习简单的实验记录方法。 在活动中鼓励幼儿大胆创造，并与同伴分享合作成功的体验。活动准备： 经验准备：幼儿应先在观察角观看水仙花实物或图片，对水仙花的外形和生长环境有初步认识。 材料投放：准备几盆正在开花的 水仙花，以及水仙花观察记录表。
3、观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。欣赏水仙花的优美姿态，关注喜爱水仙花。能细致、有序地观察事物。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。【活动准备】教育挂图《美丽的水仙花》。幼儿活动操材料。
1、谁会跑幼儿园语言教案 篇1 动目标： 看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。 根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。
2、师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。游戏活动：猫捉老鼠.教师与幼儿共同建立游戏规则。
3、师：幼用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。迁移已有经验仿编儿歌。师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）照此方法创编游和跑的动物。
4、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。活动过程：以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。
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