1、对我们来说，90后医生用细菌作画，教孩子讲卫生，这种方式更形象立体，而且也能够让孩子更加认真的学习。
2、记者今天从湖南妇女儿童医院了解到，这是该院检验科的医生在工作之余，用培养皿将细菌绘制成各种卡通图案 为的就是让孩子更加直观感受细菌的存在。像小猪佩奇的那个棒子，我们用的金黄色葡萄球菌摊在血平板上，经过一定的溶血产生的一个效果。
3、后医生用细菌作画，教孩子讲卫生，这种讲细菌的方式更能够让孩子接受，感受也更深，因为这比看不着，摸不着的真正细菌更容易让孩子接受，用细菌作画能够让孩子更加直观的感受到细菌的存在，这能够加深孩子的印象，这对孩子讲究卫生非常重要。对于孩子来说直观的东西学习效果更好。
4、而且现在有一个事件，就是一名90后的医生用细菌作画，教会自己的孩子讲卫生。从他所做的这些事情里面，我们也能够看出来他的这个做法是非常聪明的。而且能够让孩子们，更加深刻的记住。通过他所做的这些事情也可以看出，他的创造能力是非常强的。作为他的孩子，也应该是很幸福的了。
5、在我看来这种用细菌作画教孩子讲卫生的方法是非常好的。这样的方法可以有效引导孩子们对卫生的认识，而且以后看到动画片的时候也会想起一些细菌的有关知识，这种童趣的行为会在孩子们心里也埋下根从而引发他们对这方面的兴趣。
年7月6日，加拿大奎尔夫大学的T. Ryan Gregory教授发现了一个令人惊奇的现象：在实验室的菌培养皿中，大肠杆菌展现出独特的艺术才能。这些原本可能被丢弃的发霉细菌，经过科学家的巧妙操控，竟然能够展现出骷髅般的形态。
常引起严重腹泻和败血症，它是一种普通的原核生物，根据不同的生物学特性将致病性大肠杆菌分为5类：致病性大肠杆菌（EPEC）、肠产毒性大肠杆菌（ETEC）、肠侵袭性大肠杆菌（EIEC）、肠出血性大肠杆菌（EHEC）、肠黏附性大肠杆菌（EAEC）。
环境，这个动态的催化剂，对适应度地形的塑造至关重要。大肠杆菌就是一个生动的例子，它通过灵活的基因表达调整，成功地适应了不断变化的环境。这种环境适应性的转变，是生物进化中不可或缺的一环。进化生物学的研究不仅深刻影响着我们对肿瘤等复杂系统内在机制的理解，而且启发了算法设计的创新思维。
科学家发现，生命可以在以氢为主的大气中生存。这一发现对寻找生命有一定的意义，但其实它在科学家的意料之中。在自然天文学研究中，大肠杆菌代表着简单的生命形式 2007年，一句话改变了萨拉·西格尔的职业生涯——在美国的太空探索中，没有什么比遇到外星生命而不知更悲惨的了。
1、微生物实验中在培养皿底贴标签的原因：培养皿一般是倒置培养的，标签贴在底部主要是为了便于分类。贴标签的时候一般是贴在培养皿边缘，这样可以方便观察，不会遮挡住视线。经常是用记号笔在培养皿底部做标记，贴标签的话实验完成后不太方便清洗培养皿。
2、培养皿一般倒置放在培养箱中，防止冷凝水倒流妨碍微生物生长，标签贴在底部可以便于取出时分类。但是我们数菌落数的时候，通常在底部数，贴在底部会妨碍计数，一般来讲都是贴在培养皿的边缘处。
3、进行标记，防止因皿盖盖错而混淆。培养基一般在底下贴标签，因为在底部贴标签既不会影响从其他方向观察培养皿中的微生物，也不会沾污标签，所以贴在底部。培养基，是指供给微生物、植物或动物（或组织）生长繁殖的，由不同营养物质组合配制而成的营养基质。
4、因为在进行微生物平板培养时，在培养箱中，培养皿是翻过来倒置的。如果把标签写在盖子上，培养皿倒置后，标签就看不到了。而写在培养皿下面，倒置时，标签在上面，不用把培养皿正过来，就能一眼看到标签。
5、①微生物分离的实验原理：从混杂的微生物群体中获得只含有某一种或某一株微生物的过程。②微生物接种的实验原理： 所谓接种，就是将一定量的纯种微生物在无菌操作条件下转移到另一已灭菌，并适宜于该菌生长繁殖所需的培养基上的过程。
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