《语言的艺术》读后感1 说话。这是一个动宾短语。说，是一个动词。话，是一个宾语，也是一个名词。人生存在这个社会上，与社会上的人有千丝万缕的沟通和联系，而这很大程度上是要靠说话来维持这项沟通与联系的活动。无论一个人在社会上扮演什么样的角色，充当什么样的身份，语言一直是维持人际关系良好互动的工具之一。
《语言艺术》读后感 这个暑假里，我读了刘显国老师写的一本书《语言艺术》，全书共有五章，分别是教学语言艺术概论、教学语言艺术的原则与特征、教学语言艺术表达方法与要求、体态语言艺术和教学语言艺术运用。从这本书中，我学到了很多，也看到了自己很多在教学语言的不足之处，提升了自己，获益不少。
篇一：《教师语言艺术》读后感 最近读了《教师语言艺术》一书。读后感触颇深，受益非浅。 教师这个职业，相对其他职业而言，对语言的运用，特别是口语表达应有更高的要求。
《教师的语言艺术》读后感1 教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学实践表明：“教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的学习积极性。由此可见语言对于教师尤为重要。
认真备课是提高课堂语言表达能力的关键步骤。对于青年教师而言，最好写出详细的教案，将每一句话都写得详尽具体，并反复试讲，不断提炼，直至达到满意的表达效果。在备课过程中，教师应注重对语言的锤炼，力求每一句话都精准到位，富有表现力。克服不良的说话习惯同样重要，如避免使用口头禅。
第二，要注意心理修养，善于控制和表现自己的情绪。无论在课外遇到什么不顺心的事，在走进教室之前，一定要使自己恢复常态，不能把自己恶劣的情绪传染给学生，更不能向学生流露甚至发泄。这种高度的情绪控制力首先来自于平素的心理修养，来自于高度的职业道德。
讲议论文，应多用议论分析的语言，要严密，有力度；讲抒情文，应多用深情的语言，要华丽，有激情。朗读课文，高兴、激昂的时候，声音就高一些；深沉悲哀的地方，声音就低一些。这样，不仅使得课堂教学富于变化，而且能启发学生较好地把握课文。汉语是世界上最具个性、最富于表现力的语言。
7、发音训练。虽然教师们都已取得相应的普通话等级证书，但教学中发音不准或夹杂方言或重复过多或存在口头禅的现象时有发生。作为一名教师，一定要提高认识，加强发音训练，能够正确、流利地使用普通话教学，语言规范、发音准确、吐字清晰，杜绝有悖教学常理的各种不良现象的发生。
1、语言表达的前提是要学会先聆听。在与他人交谈的时候，我们要仔细、认真地听对方在讲什么，不要急于去在听的过程中要思考对方表达的意思是什么，要怎么回应对方。其次，对方的语言有什么特点？哪些说话技巧我们是可以学习的，比如说话斯文、果断、圆滑、有深度等。
1、说话的艺术：1、学会倾听，别人在对你说话时不要表现出不耐烦的表情，耐心倾听别人说的话，如果有其它不同的意见，等别人说完了再提出你的观点，态度要温和。2、说话要注意场合，不同的地方不同的交际群说话时都要注意，不要大声喧哗。
2、1、聊天的时候少用我，多用你。不要自顾自说话，而是多发现他人需要什么。2、提意见的时候，先肯定再提建议。把我认为你不对，改成我认为这样更好。
3、说话的艺术有以下几方面：说话的艺术涵盖了委婉表达、幽默感、倾听技巧和适当的肢体语言等多个方面。1. 委婉表达 在日常生活中，人们常常需要表达不同的意见或请求。这时，直接的表述可能会让人感到唐突或不适。因此，使用委婉的语气和措辞就显得尤为重要。
4、说话的艺术：1、学会倾听：在别人与你交谈时，不要表现出不耐烦，耐心倾听对方的话语。如有不同意见，待对方说完后，以温和的态度提出自己的观点。2、注意说话场合：在不同的环境和社交圈子中，都要避免大声喧哗，保持适当的说话音量。
5、善于倾听 说话的艺术不仅包括说话本身，也包括倾听。在对话中，善于倾听对方的意见和想法，能够增强对方的信任感，使自己更受欢迎。同时，通过倾听可以了解对方的需求和情感，有助于更好地回应对方。尊重他人 说话时要尊重他人的感受和观点。
30 、做事提得起、放得下，可扩大自己的事业；做人看得远、行得正，可提升自己的人格。做人要有情有义，全心全意；做事要有头有尾，善始善终。31、用心思考，那是力量的根本；用心学习，那是智能的根本；用心工作，那是成功的根本；用心情谊，那是处众的根本；用心诚信，那是做人的根本。
一个说话讲究艺术的人说出的话，常常理切、辞精、褒贬有节、进退有余地，可陶冶他人之情操，可以体现个人的雄才大略，更可以提高个人的社会地位。一句恰到好处的话，可以改变一个人的命运；一句不得体的话，也可以毁掉一个人的一生。因此，能否把握说话的技巧，对其人生成败是至关重要的。
语文老师：语文老师教会我们语言文字的运用和理解，同时也传递了中华民族优秀的传统文化和道德价值观。他们告诉我们，语言是一种沟通工具，也是一种文化传承。通过学习语文，我们能够更好地表达自己的思想和情感，理解他人的观点和情感，培养良好的人文素养。
读《教师语言艺术》有感 首先，我认为流畅是说数学教师在课堂中语言要简洁清楚，干净利落，恰到好处。因为语言重复，拖泥带水，会分散了学生的注意力，破坏了教学语言的连贯和流畅，浪费课堂有限的时间，影响了学生表现自己的积极性。
若时时原谅自己，必常常迷失自己；若处处虐待自己，必屡屡失却自己。切记做人要：自立自主，自强自信，自由自在。但自立不要自负，自强不要自大，自由不要自狂！无论经历过什么，都要努力让自己像杯白开水一样，要沉淀，要清澈。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。艺术贵在创造，教师更应该引导幼儿在感受美、欣赏美的同时用他们丰富的想象力去创造。
掌握教育孩子的语言艺术心得体会 如果说人的一生需要说感谢的话，那么出生的时候我要感谢我的父母，赋予我生命；读书的时候我要感谢我的老师，赋予我知识；工作的时候我要感谢学校的领导，赋予我成长的平台与机会。正是有了你们，我的人生才过得有意义，才会不虚度一生。
通过教研，我们充分了解了《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标、教育要求和指导要点；充分感知了《3-6岁 儿童 学习与发展指南》中艺术领域中各年龄段的目标和教育建议；充分结合本园的实际情况，制定适合农村幼儿园的艺术领域近期目标。
首先，我们要了解幼儿教育的特点，遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异，因人施教。同时，我们要学会在教学中激发幼儿的情感，让他们在活动中感受到快乐和自信。此外，我们还要具备良好的师德和职业道德，热爱、尊重、理解幼儿，以公正无私的爱对待每一个孩子。其次，教师应具备较高的业务素质。
3。兴趣是孩子乐于学习的前提条件 我非常认同卢梭说过的一句话：教育的艺术是使孩子喜欢你所教的东西。我的孩子从小到大一共学习了很多东西，比如：钢琴、绘画、外语等。学习这些都是孩子自己选择的。如果孩子不喜欢，我绝对不会让他去学。我们家的教育原则：孩子主动选择，全家全力支持。
1、说话的艺术：1、学会倾听，别人在对你说话时不要表现出不耐烦的表情，耐心倾听别人说的话，如果有其它不同的意见，等别人说完了再提出你的观点，态度要温和。2、说话要注意场合，不同的地方不同的交际群说话时都要注意，不要大声喧哗。
2、说话的艺术：1、学会倾听：在别人与你交谈时，不要表现出不耐烦，耐心倾听对方的话语。如有不同意见，待对方说完后，以温和的态度提出自己的观点。2、注意说话场合：在不同的环境和社交圈子中，都要避免大声喧哗，保持适当的说话音量。
3、10、吃自己的饭，端自己碗，别人的事与你无关，少管闲事：管好自己的嘴巴，别乱说话，做好自己。
4、1. 说话的艺术，就是在适当的场合，对不同的人讲适当的话。2. 做到既不让别人听出你是明显地恭维或是批评他，又能让他心悦诚服，不卑不亢。
5、《说话的艺术》深入探讨了人们对于言语表达的不同态度。最高的境界是忘言，如同禅宗中的“嘴挂在墙上”，即使开口，也是自然而然，无需多言。其次，注重的是慎言和寡言。慎言指的是谨慎选择言辞，少说则少出错，这是一种出于小心的态度。寡言则更多地体现了深沉或贞静的个性，表现为言语的节制。
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