1、如：给妈妈拿拖鞋、帮爸爸倒水喝、帮爷爷奶奶洗菜、帮小朋友端盘子、帮老师收玩具等，让幼儿从爱父母长辈，逐步生发出爱老师、爱小朋友、爱班集体的 情感 ，全身心地投入幼儿园这个大家庭的怀抱。
2、2、口头表扬 上课时，有的听，有的不听。幼师就应该让听的带动不听的。谁注意力集中，就当着所有小朋友的面提出表扬。所有孩子都喜欢赞美的。3、实质性奖励 孩子注意力时间短，讲着讲着就没有人听了。这时应该停下来，拿出孩子喜欢的贴贴画，给每人都贴上。
3、所以一线的老师就要用心、用情、用爱去帮助幼儿尽快适应幼儿园的新生活。老师们可以从 “五步”入园活动，让孩子在同伴互助中消除焦虑。 第一步：“笑容”接待每一位幼儿，拉近师生距离。 入园的第一天是关键中的关键，幼儿早上入园时往往特别紧张、害怕。此时，教师亲切友好的态度会给孩子带来安全感。
4、诗心莫染尘：善于抓住生活教育的细节教育，尊重孩子的个性，特别要尊重个别幼儿的奇特想法；课堂教学中，教具、学具布局的视线高低、教师讲解演示时站立的位置、姿势等，要适宜全体幼儿的视线范围。
幼儿教师个人经验总结分享 篇1 幼儿园成为孩子学习、交往的平台 对于小班的孩子来说，幼儿园是离开父母的第一站，在这里孩子将独自学习与生活，学着与老师和同伴交往。经过这学期的学习、生活，我们班的孩子已逐渐适应了幼儿园的集体生活环境，孩子们都能高高兴兴的来园，和同伴一起玩游戏。
1. 幼儿园是孩子学习、交往的平台。对于小班的孩子来说，幼儿园是离开父母的第一站。通过本学期的学习和生活，孩子们已逐渐适应了幼儿园的集体生活环境。通过让孩子收集并分享玩具的活动，我们改变了孩子以自我为中心的现象，孩子们学会了大方地与同伴分享。2. 主题活动促进幼儿成长。
在此次活动中各位教师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活，其中，郑老师自编的《大家来做广播操》被选为幼儿园课间操，何老师以其细腻的感情、深情的演讲获得了演讲第一名，难度较大的舞蹈《小和尚》被孙老师编排、表演的活灵活现。
幼儿教师个人经验分享一 教学方法的直观形象和多样化 初入学，首先要学的就是那些枯燥的拼音字母。在这一阶段，如果孩子产生厌学心里，将对孩子以后的学习产生消极的影响。教师应好好把握住这一阶段的拼音学习，在教学中运用多种教学方法，使课堂教学变得生动活泼，充满生气。
1、如对恋母的孩子，教师可以去抱抱他，跟他说说话，一起做游戏，让他体会到老师是喜欢自己的，感受到教师的爱和妈妈一样，使之情感上得到满足。老师要主动走近幼儿，通过“亲一亲”、“摸一摸”、“抱一抱”等方式，拉近与孩子的心理距离，与孩子建立融洽和谐的依恋情感。
2、二是在 游戏 活动中， 鼓励幼儿参与各种 游戏 ，特别是角色 游戏 ，如：娃娃家、医院等。 在开展 游戏 时，老师刚开始会带着轩轩一起加入其他小朋友的 游戏 中，后来就鼓励他自己和大家协商 游戏 ，让幼儿快速融入其中，体会集体合作的乐趣。
3、幼儿刚入园时，首先要稳定幼儿的情绪。老师应在班上准备好各种各样，有声有色的玩具，毛毛玩具具对孩子来说具有安全感，对班上的环境布置要有主题。气球。汽泡泡。山楂片都要准备齐全，不哭的孩子由主班老师带上看电视，做游戏，玩玩具。
4、1、小班幼儿进入娃娃家，一般由老师带着，可以设两个娃娃家，避免孩子争抢。2、中班幼儿进入娃娃家，教师要和幼儿一起制定规则，在引导幼儿参加游戏。3、大班幼儿进入娃娃家，可让幼儿自己制定和游戏，教师多观察给予知道。
5、幼儿园孩子放假你是老师，应该可以带自己的娃娃一起上班儿的。因为现在并不是正常的上课时间了。或许你的上班只是现在幼儿园的值班吧，也没有其他的孩子，这样带进去是可以的。至少我的小时候也是看过。幼儿园的老师带自己的孩子来的，而且那个时候还是在上课的。毕竟有的时候孩子自己在家没有人带。
6、小班幼儿教师要细心关注幼儿的情绪特征，让幼儿保持积极的情绪，消除消极的情绪，促进幼儿健康成长！ 1、让幼儿宣泄不良情绪：幼儿心情不好时，适当的宣泄，会让幼儿心里好受些，对保持幼儿的心理健康很有帮助。如：小班幼儿入园哭闹，这是正常现象，幼师要针对不同幼儿的哭闹做出积极、正确的回应，让幼儿停止哭闹。
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