1、心理健康教育家长观后感 篇1 20xx年4月17—22日，衢州市组织了教师心理学C证资格培训。真是千载难逢的机会，使我有幸与心理学导师、专家零距离接触。以下我就这次培训活动谈谈自己的一些感想与体会。
2、家校共育促进学生心理健康讲座观后感心得篇1 真正认识到教育，是在为人父母之后。从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行。虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的有用人才。
3、1、给予爱和关注：孩子需要感受到父母的爱和关注。花时间与他们互动、聊天、玩耍，让他们知道关心他们的感受和需求。2、倾听孩子：重视孩子的想法、感受和困扰，给予他们表达自己的机会。无论是积极的还是消极的情绪，都要以开放的心态倾听，并提供适当的支持和指导。
4、我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常经过游戏的方式引导孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发现孩子的学习有了提高，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的欢乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。
5、心理健康教育需要宽容。宽容地对待每一个孩子，宽容地对待这一个孩子的一切。缺乏对孩子的宽容，心与心难沟通，老师与孩子难合作，心理健康教育就难以进行。要相信所有的孩子都可以教育好，如果有问题只是还没有找到合适的方法和时机的问题 心理健康教育必须遵循保密的原则。
此外，纪录片还提到了一些识别孩子心理问题的方法。例如，观察孩子的行为和情绪变化，与孩子进行有效的沟通，倾听他们的内心声音。同时，纪录片也强调了专业心理咨询的重要性，家长和教师可以寻求专业心理咨询师的帮助，共同解决孩子的心理问题。
1、看孩子的行为是否符合该年龄阶段大多数儿童的一般的、典型的行为特征 一般来说，在某一年龄阶段常见的、而且属于正常的行为，如果到了另一年龄阶段依旧存在，孩子的心理可能就有问题了。例如，2岁左右的孩子爱发脾气，这是这个年龄阶段的特征。
与之相对的是心理异常，比如变态人格、确诊的神经症和其他各类神经障碍。心理异常就需要到医院求助精神科大夫或心理医生。
如何培养孩子的积极心理品质观后感：第一，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。
最后，最想说的是“好孩子是夸出来的”。通过这次的心理培训，我们——作为孩子的家长，我们——作为学校的老师，要懂得保护孩子幼小的成长心理，在遇到孩子存在的问题时，要想法设法寻找突破的教育教学途径，在对孩子严格的同时，多些肯定，肯定他们的进步，忽略某些不足，激励迁移优势。
总的来说，培养一个心理健康阳光的孩子既是家庭的责任，也是社会的责任。父母应该从小注重孩子的心理健康，关注他们的情绪变化和心理需求。只有通过家庭、学校和社会的共同努力，我们才能共同创造一个积极健康的成长环境，让孩子们成为快乐、自信和成功的人。
1、适当的物质奖励，通常可以让孩子可以做得更好。以前我的孩子只知道把功课做完，就算完成了学习任务。现在通过这个方法可以让他知道把事情做完和把事情做好是完全不同的。应该尽量把事情做得更好，通过这个以适当的物质奖励方法来培养他的做事的态度。2、在日常生活中我要以身作则。
如何提升孩子的专注力观后感如下：专注力时间 根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。
因此，若能在培训孩子专注力时，尽可能排除一切可能分散孩子注意力的因素，为他提供一个安静的玩耍或者学习环境，可协助其专注力的发展。正如专家所说，让专注力的培养与兴趣相结合。兴趣是最好的老师，孩子感兴趣的东西总是容易集中精力去钻研，所以培养孩子稳定的兴趣可以训练孩子拥有持久的注意力。
△家长不要以关心之名总去打扰、分散孩子的注意力；△给孩子一个明确的完成任务的期限。△培养孩子对提高专心这种素质的兴趣。△培养孩子对提高专心素质的自信。△为孩子营造一种良好的学习环境。
如果你的孩子已经大了，那首先就不是具体的学业问题，而是先要解决他的心理问题，比如成长的烦恼，在学校里的忧虑，家庭问题带来的压力等等，卸下心理的包袱，才能将注意力重新回归到学习上。习惯本身就是要慢慢养成的，一时也着急不得。
1、心理健康教育观后感【篇1】参加了学校教师心理健康培训，我受益匪浅。我深刻认识到心理健康与心理不健康之间没有严格的界限，每个人都可能出现心理障碍。因此，作为教师，我们需要关注自己的心理健康，以更好地理解学生，解决问题，维护良好的师生关系。
2、心理健康教育专题节目观后感（精选篇1） 生活中，不管是学生还是作为教师的我们，多多少少会有拖延的现象。如学生的迟到，不及时上交作业……作为教师的我也是习惯把工作留到最后才做。因此最近在忙碌的工作中抽空读完了一本《拖延心理学》。发现其中所讲的许多道理，可以应用于没让我们的日常教学上。
3、心理健康教育第一课个人观后感【篇1】 经过心理健康教育学习，我的收获很大。学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。 世界卫生组织宣言近年来一再强调指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病，不体弱，而是一种躯体，心理和社会功能均臻良好的状态。
4、心理健康教育观后感【篇1】 这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。
5、心理健康公开课观后感篇1 随着社会的飞速发展，科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，人们的生活节奏日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂。迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
