1、学习主体从被动向主动转变 10岁的孩子处于儿童后期，开始从被动学习主体向主动学习主体转变。他们的心理发生明显变化，虽然开始有了一些自己的想法，但辨别是非的能力仍然有限，社会交往经验不足，常遇到难以解决的问题，这是不安的开始。
2、十岁儿童的心理特点包括： 大脑发育的关键期：十岁是孩子大脑发育的关键期，大脑从婴儿期到儿童期不断在发育和增长，并在青年期完成成长的过程。 学习主体的转变：孩子开始从被动学习主体向主动的学习主体转变。虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还是极其有限的，社会交往经验缺乏。
3、十岁左右孩子的心理特点 自尊心更强，但是呈现脆弱和敏感 每个孩子都有较强的自尊心，他们都希望得到别人的欣赏与赞美，但是现实生活中这个年龄段孩子却往往因为行为自控能力下降而常做一些错事，从而遭受批评。这使他们的自尊心变得敏感起来。
4、自我意识增强，胆子更大：很多家长和老师都反映，四年级学生是最难管的阶段，但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因恰就是十岁儿童的自我意识在发挥作用。十岁儿童一旦自我意识发展方向有偏差，很快就会成为问题学生或问题儿童。
5、十岁的孩子正处于青春期的前期，可能会表现出一些叛逆行为，心理上也可能出现极端倾向，这是他们个性发展中两极分化的阶段。尽管如此，十岁的孩子已经具备了完全懂事的能力，因此，家长应积极与他们沟通，及时引导他们的行为。
6、十岁儿童的普遍心理特点 认知和分辨能力提高，但仍有局限。 自我意识加强，胆量增大。 自控和自律意识开始出现差异。 情感更加丰富，但表达能力减弱。 秩序感减弱，拖延和磨蹭行为加剧。 人际交往能力增强，选择性更大。 自尊心增强，但也可能表现出脆弱和敏感。
好奇心旺盛：十岁的孩子对周遭的世界和新鲜事物充满好奇，他们渴望探索并了解更多的信息。 自我意识的提升：在这个年龄，孩子们开始认识到自己作为一个独立个体的存在，他们开始形成自己的观点和感受。 追求成就感：孩子们对于自己的成就有了更深的追求，他们希望得到家长和教师的肯定和赞扬。
岁孩子的心理特点： 好奇心强：10岁孩子天生对周围的事物充满了好奇心，希望尝试新事物和新路线。 自尊心强：10岁孩子对自己的能力和形象有了更明确的认识，对自己的观感很在意，需要被关注和肯定。
意识提高：10岁男孩大脑前额的皮层发育比较完善，爱玩的天开始消退，胆子变大。对自己行为和情绪变化更有意识，此时期也是思维能力发展处转折的时期，抽象概念、思维能力、推理能力开始形成，思维的敏捷和灵活都有所提高，学习事物的能力也明显提高。
岁孩子的心理特点 情绪管理需要家长协助 十岁女孩儿的情绪波动变化较以前会有明显的加剧，这并不难理解，因为孩子有心事了，但又不愿意说出来。如果家长仍然按以往的管教观念和方法进行，很容易让孩子感觉没有说知心话的人。
岁孩子的心理特点 认知和分辨力有提高，但还不全面 进入四年级后，男孩和女孩在对事物的认知方面基本上没有问题，这主要得益于孩子从课堂上学到了大量的知识，从各种信息渠道也掌握了大量的知识。正是因为掌握了大量的知识，使10岁儿童在认识世界和认识自我方面有了长足的进步。
好奇心强烈：10岁的孩子对周围世界和事物充满了好奇心，对新鲜的事物充满了渴望和探索的热情。 自我意识增强：10岁的孩子开始意识到自己是一个独立的个体，有自己的感受、思想和想法，开始有了自我意识。 成就感增强：10岁的孩子对自己的成就有更强的渴望，希望得到父母和老师的肯定和认可。
岁孩子的心理特点 情绪管理需要家长协助 十岁女孩儿的情绪波动变化较以前会有明显的加剧，这并不难理解，因为孩子有心事了，但又不愿意说出来。如果家长仍然按以往的管教观念和方法进行，很容易让孩子感觉没有说知心话的人。
岁男孩的心理特点及应对办法 自我意识增强，胆子更大 很多家长和老师都反映，四年级开始学生是最难管的阶段，其实这里最根本的原因恰就是这个阶段的儿童自我意识在发挥作用。
岁女孩心理特征 胆子会变大 随着自我意识的增强，10岁的女孩会优先考虑自己的意愿去做事。不再像以前那样只听父母的话，现在的他们更愿意听自己的话，哪怕这种行为会让父母和老师不高兴。自尊和敏感 每个孩子在成长过程中都会有很强的自尊心。不难理解他们特别想被别人夸。
1、理解青春期的叛逆：十岁的孩子正处于青春期初期，可能会表现出一些叛逆行为。这是他们成长过程中的一部分，家长需要理解并接受这一点。 尊重孩子的个性：每个孩子都是独一无二的，家长应该尊重孩子的个性和兴趣，避免将他们与其他孩子进行比较。
2、叛逆少年的心理辅导： 面对叛逆的青少年，父母首先要冷静，不要急躁。 对于有问题的孩子，千万不能操之过急。 我们要分析孩子的问题，理解孩子，站在孩子的角度去思考。 了解孩子的真实想法，然后与孩子沟通。 不要过早地否定孩子对某个问题的看法，更不要漫无边际地批评指责。
3、十岁孩子进入叛逆期后，家庭应避免使用暴力解决问题。 平时多和孩子沟通交流，多鼓励和表扬孩子，通过同理心来改善孩子的处境。十岁的孩子正处于叛逆期，表现出不听话的样子。 如果是孩子长期学习压力过大造成的，可以通过培养孩子的其他爱好，减轻学习压力来缓解症状。 鼓励和批评。
1、到10岁孩子的心理特征 叛逆：9到10岁的男孩子通常有自己独立的思维方式，而且自认为自己的想法正确，不受家长的约束，也不依赖于家长，对家长的教育和教导不认可。
2、自我意识的觉醒：孩子们开始形成自己的观点和主张，渴望摆脱成人的过度指导。 自尊心的增强：他们开始更加关注自己的形象和他人对自己的看法，对于批评和否定更加敏感。 注意力分散和自控能力的培养：孩子们在学习上可能表现出缺乏持久注意力，需要成人帮助培养自控力。
3、至10岁儿童心理特征 自我意识增强 9至10岁儿童在学校比较听老师的话，但是在家就不太听家长的话了，胆子越来越大，大到顶撞家长，这个阶段的儿童在原有的认知基础上，突破现有的规范，出现很多违反纪律的事情，比如打架、逃课等，这个时候家长如果不及时引导，会成为问题儿童。
4、儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留，不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。 儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真，不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。
5、随着孩子的成长，家长常常发现他们的心理也在悄然发生变化。孩子进入9至10岁这一阶段，大致在上小学四年级，他们的心理特征开始显现： 自我意识的觉醒：孩子们在这个年龄开始思考并行动，较少受家长和老师的直接影响。 自尊心的增强：他们开始更加重视自己的感受，对于批评和否定更加敏感。
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