现有水平是指儿童在某个特定时间点上的实际能力和表现。这包括他们的智力、语言能力、社交技能、情绪调节能力等。这些能力是通过遗传和环境因素的相互作用而形成的，并且可以通过观察和评估来衡量。潜能水平则是指儿童在未来可能达到的能力水平。这是一个更为抽象的概念，因为它涉及到对未来的预测和假设。
儿童的发展有两种层次哦！一种是孩子们独立玩耍、学习时解决问题的水平，另一种是通过教育和学习激发出来的无限可能。最近发展区的大小，就是孩子们心理发展潜能的“晴雨表”啦！现有水平孩子们的现有水平是指他们独立玩耍、学习时解决问题的水平。
维果斯基的儿童发展理论，阐述了人的思维与智力的发展是通过活动和社会性相互作用逐步内化的观点。他提出，儿童发展涉及两种水平：现有水平和即将达到的水平。这两者之间的差异，即为最近发展区，意味着教学应引领儿童超越其当前能力。比喻为“跳一跳，摘个桃”，生动展现了这一理念。
苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平名词解释：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。
1、消防总队紧贴改革教育主题主线，精心组织开展教育宣讲、全员讨论、典型培育和主题微电影展评活动黑龙江消防改革教育“四项措施”富有实效，进一步教育引导广大官兵铸牢忠诚品格，凝聚深化改革的意志力量，推动部队改革教育工作深入开展。专题教育精品授课。
2、针对农村消防宣传比较薄弱的环节，上半年，大队利用移动消站6次走入农村，进行消防常识宣传，并在加大移动消防站宣传力度的基础上，把重点放在贴近农村生活实际、人性化教育和如何扑救初起火灾的宣传上，积极利用下乡执法检查等时机，向边远乡村开展“送消防知识上门”、“送消防安全到家”活动。
3、基层思想政治教育工作要真正从自身做起，从现在做起，从具体事情做起，从点滴做起，带头遵守部队条令条例和各项规章制度，从政治品质、思想觉悟、服从服务意识、工作作风、敬业精神、道德情操方面做好表率，这样官兵思想将进一步牢固，才更有力的指导部队建设发展。
4、深入一线，个别辅导，培养其身心承受能力，提升其自身的内控力。消防官兵的心理健康教育是一项长抓不懈的系统工程，这就需要部队必须深入官兵一线，积极开展调查研究。
5、结合消防部队社会执法职能，主动向社会公布警务纪律，拓宽群众信访渠道，全方位、多视角倾听群众对消防工作的意见和建议，并及时进行督办和反馈，努力维护消防部队的良好形象，全面提高消防工作在社会群众中的公信力。 加大宣传力度，打造廉政文化。扎实开展作风纪律专项教育整顿，基层党委加强党风廉政授课。
6、时下，正值全国消防部队轰轰烈烈开展“弘扬公安消防精神，忠诚履行职责使命”主题教育——忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的重要时期。
1、宗旨：普及科学的教育知识进入千家万户口号：面向全体儿童；目标：通过科学育儿，促进普通儿童身心理想发展！心愿：让健康聪明的孩子多起来！法则：在通往智慧巅峰的旅途上，为每一个孩子搭建符合自身理想发展的阶梯，让每个孩子都能从自己的起点出发，一步一个阶梯地发展能力、提升智力、塑造人格。
2、金色摇篮唯一的追求是儿童身心健康、和谐、全面、高质量理想发展。
3、金色摇篮潜能教育机构诞生于1996年9月，是由儿童发展专家、中美联合培养博士程跃先生创办，是一家专业从事“0-6岁”婴幼儿大脑潜能开发的民办教育机构和教育实体。
4、金色摇篮教育，以潜能发展心理学为理论依托，以幼儿园为实践基地，致力实现群体普通儿童的理想发展，逐步建立起0-12岁可持续发展教育体系。金色摇篮教育聚焦儿童成长管理、专注潜能开发、培养资优儿童，为家庭育儿和教育机构提供专业的指导服务和系统支持，助力产业升级。
5、北京市朝阳区金色摇篮幼儿园成立于1996年，是金色摇篮教育旗下重要的核心业务。
6、1.有教育理想，对早教事业有一定的经验或者充满热忱。2.充分认同金色摇篮的教育理念，能够在经营理念、运作方式、政策配合等方面与金色摇篮达成共识。3.有一定的资金实力，并愿意在幼教领域保持长期投资的合作伙伴。
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