1、1、艺术中的音乐审美教育作用：音乐是通过人们的感知，使人们对作品所塑造的形象产生联想、想象，引起共鸣来达到目的的，通过视唱、欣赏音乐，不但训练、提高了学生的视觉、听觉能力，而且，学生的大脑在随着音乐紧张活动的同时，想象、记忆、情感等心理活动也非常活跃，这些都有助于思维能力的培养。
2、所以艺术应当具有三种功能：一是教育，二是净化，三是快感，也就是说，艺术可以帮助别人获得知识，陶冶情操，得到快感，可以讲，对艺术的这种审美教育功能的重视，在中国和西方都延续了两千多年，具有重大的影响。
3、审美的教育作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真善美的熏陶和感染，思想上受到启迪，时间上找到榜样。
4、2、艺术对自然现象具有审美认知作用 对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。艺术可以帮助人们增长多方面的科学知识。
美育的主要目的是通过艺术和美的体验，培养学生的审美能力、创造力和情感表达能力，促进他们的全面发展。1.培养审美能力 美育的一个主要目的是培养学生的审美能力。通过接触和学习艺术作品、参与艺术创作和表演，学生可以培养对美的感知和欣赏能力。
美育的根本目的是培养人的审美情趣和审美能力，以及对于美的感知、鉴赏和创造力。在大学生素质教育中，美育发挥着至关重要的作用。美育的核心目标 美育的主要任务是培养个体的审美意识和美感体验，使人们能够欣赏美、理解美、创造美。
美育的目的是：培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。美育的特点：美和审美的形象性特征，决定着美育首先是一种形象的教育。美育通过美的事物的形象去实现教育目的，凭借生动具体的形象，带有感情色彩地揭示了事物的审美特征和规律，从而使受教育者的审美素质、能力发生预期的变化。
5. 实地参观：- 安排学生参观美术馆、画廊或艺术展览。亲身感受作品的尺寸、材质和色彩能够增强他们的美术欣赏能力。6. 讨论和分享：- 定期组织小组讨论或分享艺术品，鼓励学生表达自己的看法和感受。这有助于培养他们的表达能力和批判性思维。
通过美术教学，使学生初步掌握美术的基础知识和基本技能。因此，我们在教学的各个环节中应注意渗透审美情感，逐步提高学生感受美和创造美的能力。
3、运用美的教学语言。教学语言准确、简练。表义准确清楚，言词确切达意，简洁明了，具有严密的科学性和逻辑性并且生动形象，富于情感。4、创设美的情境。提高学生情绪，活跃思维，展开想象，强化教学效果。主要有巧设导读、营造美的氛围、设计美观的板书几种方式。
小学美术教学中学生审美能力的培养基本注意事项 要培养学生的审美能力，不能单纯的讲述课程，需要充分的调动学生的兴趣，要注重对生活的感悟，尤其是艺术来源于生活，同时高于生活，要让学生审美与实际生活相联系。
1、手工艺活动：通过制作手工艺品如泥塑、剪纸、拼贴等，可以提高孩子的动手能力和创造力。4. 多媒介艺术体验 戏剧表演：参与戏剧游戏和角色扮演，可以提高孩子的表达能力和同理心。数字媒体：利用数字媒体工具，如平板电脑上的绘画应用程序，让孩子尝试数字艺术创作。
2、开展合作性的艺术活动：组织孩子们一起参与艺术项目，如集体绘画、制作大型装置艺术或编排舞蹈表演。这种合作性的活动可以培养孩子的团队精神和沟通能力，同时也能激发他们的创造力。鼓励批判性思维：教育孩子如何分析和评价艺术作品，包括他们自己的作品和他人的作品。
3、其次，美术欣赏活动是培养幼儿审美能力的重要途径。通过展示各种艺术作品，引导幼儿欣赏并讨论作品的美，激发他们对美的追求。这样的活动不仅能提高幼儿的审美水平，还能培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，创设审美环境是提高幼儿审美能力的关键。
艺术创作实践：鼓励学生积极参与艺术创作活动。在课堂上设置绘画、手工制作、音乐创作等环节，让学生动手实践，发挥想象力和创造力。教师可以提供多种材料和工具，引导学生尝试不同的技术和风格。
创造艺术氛围：家庭和学校应该创造一个充满艺术的环境，比如挂上一些名画的复制品，播放不同风格的音乐，定期组织艺术相关的活动等。这样的环境能够激发孩子们对艺术的兴趣。提供多样化的艺术体验：让孩子们接触不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧、雕塑等。
学习绘画和手工艺：提供绘画、雕塑、剪纸、陶艺等艺术创作的机会，让孩子动手实践，表达自己的情感和想法。通过艺术创作，孩子们可以学习色彩搭配、构图和形式美，从而提升审美能力。音乐教育：音乐是审美教育的重要组成部分。
培养学生的艺术素养的方法 1、平常多加强对艺术作品的欣赏，比如说多接触欣赏音乐、舞蹈、歌剧等等，不只是光接触些美术和设计有关的知识就足够了，还要通过去参观博物馆，参观画展，户外写生，书法，绘画涂鸦等，培养自己多方面的艺术趣味。
1、1、艺术教育能够培养人的审美能力。审美能力是人们认识美、评价美、创造美的基本能力，艺术教育通过引导人们观察、感受、分析、评价艺术作品，提高人们的审美品位和审美判断力，让人们更加深入地理解和欣赏艺术的美。2、艺术教育能够促进人的智力发展。
2、1. 艺术教育培养审美能力：通过接触和分析艺术作品，艺术教育提升了人们的审美鉴赏力和评价能力，使人们能更深入地理解和欣赏艺术的美。2. 艺术教育促进智力发展：艺术教育鼓励观察、思考和创作，激发想象力与创造力，从而提高人们的思维能力和创新能力。
3、席勒认为，美育的特殊作用即是其成为沟通感性与理性、自然与人文、知识与道德、感性王国与理性王国之中介。这就使美育成为由自然之人成长为理性之人的必由之途。这就是席勒关于美育作用的“中介论”，成为整个美育的核心环节，构成了整个审美之谜。席勒认为，美育所凭借的手段是美的艺术。
4、由此可见，这种自由观并不局限于精神领域，而是更多地关注现实生活，追求一种人的完整和政治解放的生命自由。
5、艺术教育有助于培养人的认知能力和创造能力。创造能力是人类能力系统的重要内容，也是考察一个人可持续发展的重要标志。因为艺术思维更侧重于直觉，具有跳跃性、非线性，因此在任何类型的发明创造的过程中，会起到画龙点睛的关键作用。在这个意义上说，当“人转向艺术时，就进入了创造活动的实验室”。
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