1、一般来说，儿童心理具有下列特点：1．模仿心理：小孩子不到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作，到了两岁光景的时候，他能模仿复杂的动作。到四岁的时候模仿能力发展得更快了。喜欢模仿是儿童的本性，所以做父母的，要以身作则，处处为孩子作示范，作榜样。
2、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和行为，父母要树立好榜样，潜移默化带给孩子正面影响。
3、岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。5-7周岁的儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。
4、儿童心理特点有哪些2 天性爱玩 玩，可以让孩子放松，让孩子快乐，孩子通过玩能够学会很多技能与知识，也就是说玩也是孩子学习的一种方式。可是，在现实生活中，很多家长谈“玩”色变，认为孩子不能玩，因为“玩物丧志”。其实，玩也要讲究方式方法的。玩，并非就是让孩子什么都要玩，玩起来没完没了。
5、不同年龄阶段幼儿的心理特征：学习信任的阶段（1岁之前）信赖一不信赖母亲信赖，乐观。成为自主者阶段（2岁）自律一怀疑父母自控感，适当感。发展自主性阶段（2~5岁）主动--内疚家庭目的和方向，能发动自己的行为。变得勤奋的阶段（6~11岁）勤奋一自卑邻里学校理智、社会和身体。
孩子常见的心理问题有哪些孩子脾气较差，攻击性很强 待人没有礼貌，还经常容易攻击其他的小伙伴，出现这种心理问题的小孩在大人眼中往往是那种最难管教的孩子，从各种行动当中能够看出他们强烈的逆反心理。
情绪问题：儿童可能表现出情绪波动频繁、情绪失控、易激动或沮丧等。他们可能经常哭闹、不安或情绪低落，难以控制自己的情绪。 社交问题：有些儿童可能出现社交障碍，如孤独、退缩、回避社交活动或与他人互动困难等。他可能无法与同龄人建立良好的关系，缺乏社交技能和情感交流能力。
儿童常见心理障碍有：情绪障碍 情绪障碍是指儿童在情绪表达、体验和控制方面出现困难。常见的情绪障碍包括焦虑、抑郁、易怒、情绪波动大等。这些情绪问题可能会影响儿童的学习、社交和日常生活。例如，焦虑障碍可能导致儿童过度担心、紧张和恐惧；抑郁障碍则可能导致儿童表现出悲伤、失去兴趣和快乐感。
常见的儿童心理问题之一：自卑。有的儿童由于生理上有缺陷、学习成绩差、动辄犯错误等，他们总是感觉自己低人一等，无药可救，特别是受到同学的嘲笑、老师的批评、家长的呵斥，使他们缺乏自信心，不敢面对现实，而变得心灰意冷、自暴自弃、消极懈怠，进而形成一种自不如人的自卑心理。
情绪表现 如：烦躁、易生气、易怒、爱哭、兴趣减少或变幻不定、情绪低落等。行为表现 如：不合群、沉默寡言、自我中心、注意力不集中或过分活跃、破坏、敌对、撒谎等。
孩子们有5个心理不健康的症状表现：攻击这种类型的孩子整天东奔西跑，经常做恶作剧，喜欢讽刺讽刺别人。不爱好东西，摔打变成嗜好，显示出好胜心。忧虑。多动症儿童的心理行为表现为行为异常，部分儿童表现为“多动症”。
儿童心理不健康的五大表现 喜欢生闷气 有些孩子被家长批评之后，会表现的特别安静，经常一个人坐在角落里发呆，家长跟他说话，他也不理。
孩子心理不健康的表现有哪些 注意力不能集中：脑子很好，就是成绩差。可以带孩子做智力测试，智力测试结果不错，但就是学习成绩上没有反应出来，大多数原因就是注意力不能集中，小动作多。
儿童心理的一般特点主要包括以下几个方面： 认知发展：儿童在认知发展方面，主要特点是他们通过感知、记忆、思维和想象力等认知过程来理解周围的世界。他们通常以具体形象为主要思维方式，逐渐发展出抽象思维。
本题考查小学儿童心理发展的特点。小学儿童心理发展的一般特点：迅速性、协调性、外露性、可塑性。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。
儿童心理发展特点1 连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。 方向性和序列性。
十岁儿童的心理特点包括： 大脑发育的关键期：十岁是孩子大脑发育的关键期，大脑从婴儿期到儿童期不断在发育和增长，并在青年期完成成长的过程。 学习主体的转变：孩子开始从被动学习主体向主动的学习主体转变。虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还是极其有限的，社会交往经验缺乏。
幼儿心理特点是指3-6岁儿童在心理发展过程中所表现出来的一些特征。这些特征包括认知、情感、意志、性格等方面。了解幼儿的心理特点，有助于家长和教师更好地教育孩子，促进孩子的全面发展。
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