根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
通过对留守及困境孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守及困境孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及困境孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。
真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。
并要求大力发展公立托育机构、引导社会资本投入、扶持用人单位、建立社区服务网络、探索家庭托育模式、有条件的幼儿园招收2-3岁幼儿，通过以上多种渠道，鼓励多方积极参与，有效扩大普惠性服务供给。
一是，督促各校对辖区内疑似辍学儿童进行了多次摸底排查，二是，督促各校重点关注留守儿童、残疾儿童等特殊儿童。 （三）督促各幼儿园和学校完成其他临时工作。一是，督促各幼儿园和中小学在网上完成教育移动互联网应用程序备案工作。二是，三次在网上完善学校的各项教育信息填报及统计上报工作。
抓好教师帮扶留守儿童工作，使每个适龄青少年都能完整接受义务教育。加强幼儿教师配置和幼儿园建设，降低收费标准，使贫困家庭适龄幼儿都能接受学前教育，不让贫困户子女“输在起跑线上”。
儿童观（view on children）是指社会看待和对待儿童的看法或观点。涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。
碧江区共有3000多位留守儿童，碧江区中等职业学校共有留守儿童200多名。碧江区从2012年开始建立留守儿童之家，所有留守儿童全部纳入了成长档案和留守儿童专项档案进行管理。 解决方法： 组建志愿者去留守儿童之家，对儿童的生活给予帮助，关心其吃住学习问题。 对留守儿童进行了解，对其正确引导，给予关爱。
县总工会帮扶解决村自来水管护4000元、电脑4000元，计8000元；5张办公桌2200元；慰问留守儿童10人×200元=20元，慰问老党员3人×300元=__0元，慰问民选干部11人×500元=5500元；慰问计生户6户共6000元；共计18600元。
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