学前儿童心理发展的基本趋势

时间：2024-12-27

学前儿童心理教育评级

3）从被动到主动；（4）从零乱到成体系，对事物的态度由不稳定到稳定。

1从简单到复杂。2从具体到抽象。3从被动到主动。4从凌乱到成体系。

学前儿童心理发展历程的一般趋势：从简单到复杂，从具体到抽象。从被动到主动。从零乱到成体系。从不齐全到齐全儿童的各种心理过程和特性，在初生的时候并不是完全齐备无缺的，而是在发展过程中先后出现、逐渐齐全的。

儿童心理的不断发展，表现出更为明显的具体性、概括性、随意性和自觉性。从发展速度看，学前儿童心理发展十分迅速，表现出不平衡性和关键性的特点。学前儿童心理发展表现出连续性和阶段性并存的特点。

学前儿童心理发展趋势从简单到复杂儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂，这种简单到复杂的发展趋势又表现在两个方面。（1）从不齐全到齐全。儿童的各种心理过程在出生的时候并非已经齐全，而是在发展过程中逐步形成。

1 、简单到复杂：最初的心理活动只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面：（1）从不完备到完备。我们知道，人的各种心理过程和个性，在出生的时候并非已经完备，而是在发展过程中先后形成。比如，1岁半以前，儿童还没有想象活动，也谈不到人类特有的思维。

学前儿童的心理发展趋势是一个复杂而多维的过程，涉及认知、情感、社交和道德等多个方面的发展。在这个阶段，儿童的大脑发育迅速，他们开始更深入地探索世界，形成对周围环境的理解和认识。以下是学前儿童心理发展的主要趋势：认知发展：学前儿童的认知能力迅速发展，他们开始理解时间、空间和数量等概念。