留守儿童厌学需要心理辅导吗

时间：2024-12-14

留守儿童心理辅导教育

留守儿童厌学需要心理辅导。建立关系，取得信赖。老师和厌学学生之间建立相互信任、融洽的人际关系是辅导顺利进行的基础。但大多厌学学生对老师有偏见，甚至有对立情绪，不愿意和老师倾诉自己的内心思想。

付出爱心，让孩子更自信。平时给留守儿童更多的关注和鼓励，像对待自己的孩子一样。在生活中多给他们照顾，在学习上多给予辅导，坚持检查并耐心地纠错讲解。使他们感受到被关爱，更有自信心。给他们机会参与班级管理。

搭建平台，解开留守儿童的心结。由于留守儿童普遍存在心理问题，又缺乏家长的关注和引导，教师应通过多种方式了解和排除他们的心理障碍。例如，教师可与留守儿童结对，提供学习和生活上的帮助；组织文体活动，充实他们的业余生活；开设心理咨询渠道，个别辅导等。家校联系，形成强大的教育合力。

学习上，由于缺乏家庭教育，他们在学业上遇到困难。行为上，缺乏父母监管，他们可能产生厌学、逃学行为，甚至沉迷于不良场所，影响其健康发展。周围的人因压力大，往往难以给予充分关注。为解决这些问题，培养留守儿童的心理调适能力至关重要。首先，应注重自信心的培养。

留守儿童由于长期缺乏父母的直接关爱，他们在心理上面临着诸多问题。这些孩子可能产生焦虑、烦躁、悲观等消极情绪，性格上表现出孤僻、自卑，学习上因缺乏家庭辅导而困难重重，行为上则可能出现厌学、逃学、沉迷网络等偏差行为，甚至可能走上错误的道路。

对于留守儿童厌学，监护人要与老师多进行沟通，课堂上，多关注留守儿童。比如，多让孩子进行发言、朗读，多让上台展示，对成绩差厌学的留守儿童，多开小灶，多辅导。自我实践，树立信心平常也可以积极主动地和留守儿童沟通交流，用言语指导孩子的行为，培养留守儿童勇于面对生活的乐观心态。

请观注留守儿童成长及心理健康，他们是祖国的花朵，祖国的未来。我觉得针对这样的状况，团体心理辅导也许是个选择呢！心理方面的治疗也有很多的方法，个别咨询的方式是一个有效的心理辅导途径，但不足之处是耗时多、受众面窄、解决问题单一等。而京师博仁团体心理辅导能有效克服以上弱点。

留守儿童厌学能克服。辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。