学校心理学教育与辅导的心理学校心理学研究的对象与性质

时间：2024-11-15

青少年儿童心理与教育

大部分学校心理学家在中小学校工作，服务的对象主要是学龄儿童和青少年，尽管在政府部门、商业部门、康复中心、私人诊所等非教育系统机构也有所分布，但他们的工作仍然紧密关联着中小学校教育实践，致力于改善学龄儿童和青少年的校外教育环境。

国际学校心理学学会对学校心理学研究任务的讨论，明确了任务大致涉及六个方面：心理预防与心理卫生、心理咨询、诊断性评价、行为矫正、学习指导以及职业指导。心理预防与心理卫生旨在预防学生在校期间可能出现的心理行为问题，确保他们心理健康地发展。

主要研究对象是：教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。研究主体是：学生。研究内容：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。

心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育心理学、健康等发生关联。

学校心理学研究对象主要是5—18岁的学生，尽管它也探索正常儿童青少年心理特点，但侧重点主要还是研究身心缺陷和学习困难的儿童与青少年。学校心理学的出现与崛起，为学生心理健康教育提供了心理学的依据。