著名教育心理学家

时间：2024-11-15

教育儿童心理学家有哪些

本榜单基于国内心理学家的研究领域、社会评价、学术成就等进行评选。编辑们综合考量了这些心理学家的公众知名度、网络影响力以及所获得的荣誉。榜单仅供参考，如有任何疑问，欢迎在评论区交流。这份榜单旨在展示中国在教育心理学领域的杰出贡献者。每位入选者都对教育心理学领域做出了重要贡献。

约翰弗里德里希赫尔巴特，他是世界著名的心理学家和教育学家，他在近代教育史上的地位非常高，他被成为了近代教育之父，他提出的教育思想自今依然影响深远。

公认的教育心理学创始人是美国心理学家桑代克。桑代克于20世纪初，在1919年创立了心理学联结主义和教育心理学，提出了学习三大定律，包括练习律和效果律等重要理论。然而，在桑代克之前，俄国心理学家赫尔巴特和乌申斯早在1806年至1867年间，已开始探讨教育心理议题，发表多篇相关著作。

除了皮亚杰和维果茨基之外，另一位值得一提的著名教育心理学家是杰罗姆·巴德拉。他的自我效能理论认为，个体对自己能力的信念和期望会影响他们的行为和努力程度。巴德拉的理论对于教育者来说非常重要，因为它们表明了对学生的鼓励和支持是至关重要的，这将有助于提高学生的学习动机和自我效能感。

潘菽（1897-1988）：心理学家、教育家，被誉为我国现代心理学的奠基人之一。艾伟（1890-1955）：中国近现代著名心理学家，主要代表作包括《高级统计学》、《初级统计学》、《初级教育心理学》、《师范科教育心理学》和《教育心理学》等。

美国心理学家桑代克是教育心理学的奠基人，被广泛尊称为“教育心理学之父”。爱德华·李·桑代克不仅在教育心理学领域有着深远的影响，还是动物心理学的先驱者和心理学联结主义的创立者。