为什么说学习音乐能够培养美感?

时间：2024-11-15

艺术美感培养

培养审美意识，培养良好品格，激发创造思维。因此，充分发挥音乐教育的美育功能，对推进素质教育、促进学生的和谐发展具有特殊作用。

音乐能够培养人的审美能力和创造力。学习音乐不仅仅是学习技巧，更是对艺术美感的深入体验。在音乐的世界里，学习者需要发现并感受音乐中的美，进而通过演奏创造出属于自己的音乐。这一过程不仅提升了审美水平，也锻炼了创造力，激发了个人的艺术潜能。此外，学习音乐还能够锻炼人的意志品质和团队协作能力。

悠美的旋律、悦耳的歌声使人全身放松，可以陶冶情操，身心都得到了净化和升华，充满着青春活力，是一种美的享受。每首乐曲节律、速度、音调不同，可产生兴奋、激昂或镇静、降压的作用。

①有利于陶冶人的情操。美育不同于别的教育就在于它是一种自由的形态，通过“寓教于乐”使人的心灵得以净化；②有利于促进结构的“内化”。实施素质教育的关键，就是要将道德、知识等教育转化为人的一种精神素质，使之成为真善美相统一的人格；③有利于培养新型人才。

这种训练将大大提高孩子的发展速度。陶冶性情，培养美感；如果仅把音乐当成一门必修的“功课”来学，那可是个大错误。无论演奏什么乐器唱什么歌，都应该首先让孩子学着去体会音乐中传达的感情。美感的培养将对孩子确立乐观向上的人生观，提高请商都大有益处。

音乐是一门艺术，它能提高人的修养；音乐是一种情感，它能净化人的心灵。音乐教育是为了培养学生的音乐感知和音乐创造，进一步提高学生的审美能力和审美情趣，陶冶学生的道德情感和品格意志。

学艺术的小朋友或者大人其实都是在美的环境下熏陶出来的，学音乐我们可以感受音符带给我们的美好、欢愉；学美术可以懂的欣赏美；学舞蹈自己本身就是美丽的化身，想到别人在舞台上翩翩起舞的样子，光用想的都觉得很美。但其实这些都只是表面上看到的，背后我们付出了很多的努力。

在音乐教学中培养学生的审美能力，首先需要重视音乐教学内容本身。老师在音乐教学中应注重选择具备良好欣赏价值，能够激发孩子们发现音乐美感的乐曲或歌曲。

学生们玩得开心，也学得开心，潜移默化地提高了学生的音乐审美能力，锻炼了学生的自学能力，调动了学习音乐的主动性，培养了学生的集体主义合作精神。