学习儿童发展与教育心理学有什么收获或启发

时间：2024-11-15

儿童心理与教育心理学

丰富儿童的语言、丰富儿童的表象、进行专门的想象训练。善于运用无意注意的规律，使要求学生注意的对象具有新颖性、较大的强度、运动变化性、突出注意对象与背景的差异；运用有意注意的规律，使学生明确学习的目的、激发学习动机和学习兴趣，培养抗干扰能力。运用两种注意交替的规律组织教学。

学习儿童发展与教育心理学可以说是通过系统的学习从而达到了解儿童发展过程中出现的不同的心理，我们可以通过正确的方法来帮助孩子发展，让孩子在健康的心理道路上成长。对儿童早期的发展有着至关重要的作用，对未来的成长起着决定性的引导作用。

如果儿童刚进入学校就遭遇失败，那是一个非常危险的信号，它更多反映的是心理教育的失败而非知识教育的失败。站不直的孩子：许多儿童在站立时不能挺直腰杆，他们总是需要依靠某些物体。然而，问题的关键并不在于他们是否依靠了某个物体，而在于他们内心渴望得到帮助和支持的心理。

应该说，看过这本《儿童教育心理学》，最大的收获是给包括家长在内教育者带来了信心：相信自己——可以不再抱怨甚至焦虑孩子的种种问题，相信孩子——有成就自己的内在潜力。《儿童教育心理学》读后感篇2 身为父母，我们的责任不仅仅是教育孩子读书、书写和计算。更重要的是我们应该用鼓励的态度帮孩子树立自信。

学习儿童发展心理学有以下几个原因：了解儿童的成长过程：儿童发展心理学研究了从婴儿期到青少年期的各个阶段，帮助我们更好地理解儿童在不同年龄阶段的心理特点和需求。通过学习这门学科，我们可以了解到儿童在认知、情感、社会和道德等方面的发展规律，从而为他们的健康成长提供指导。

阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。

这是因为，一个成人，他的一切情绪、智能、习惯和道德，大多是由他童年时代的经历所决的。所以看到眼前的小孩，我们要思考怎样引导他教育他，才能让他将来成为一个拥有美好品质的人。阿德勒作为个体心理学的创始人，在《儿童教育心理学》中给出了我们答案。

幼教工作者学习学前儿童发展心理学的意义：幼教工作者掌握了学前儿童心理学的基本知识，可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力。比如，有位老师费了很多工夫，把活动室环境布置得绚丽多彩，可是她在组织孩子们集体活动时，孩子的注意力却集中不到她的要求上来。

研究学前儿童心理学的意义幼教工作者通过学习学前儿童心理学，有以下几方面的收获：掌握关于学前儿童心理发展规律的基本知识。

一）帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习。教师可以准确、合理、有效、全面的了解学生，做出正确的决策。（二）教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。