幼儿园急救操作经验交流

时间：2024-10-28

幼儿园急救操作经验交流

幼儿园如何做好应急处置工作?

1、后勤主任会同食堂组长做好食堂停电时所需的物资储备工作。配备并定期检查停电时的应急照明灯、电脑机房的应急电源。（二）事故应急处理得到停电通知的，各分管领导要提前安排分管部门的工作，保证幼儿园正常的教育教学秩序。正在使用的教学设备、照明电源，应立即关闭。

2、幼儿园应加强对教职员工和幼儿的消防安全教育，树立自我保护意识，建章立制，加强管理，配合消防部门制订相应的消防安全应急预案，将隐患扼杀于萌芽状态。要加强对园内教职员工的消防安全教育，防患于未然。

3、幼儿园发生重大突发性事件后，处置重大突发事件领导小组有关成员及相关教师要立即深入现场第一线，积极做好事件、事故的处置工作。 “快速反应、果断处置”的原则。进一步完善突发事件的快速反应机制，对各种影响稳定的苗头性、倾向性问题及安全隐患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。

1、知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。增强自我保护意识。教学重点、难点能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。活动准备娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。

2、幼儿园中班社会活动教案及反思1 活动目标：倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。运用情景表演，掌握帮助他人的方法。感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。

3、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】在场上画一个大圆圈【游戏玩法】请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。

4、教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

5、活动反思：幼儿能积极参与到活动中，能较快掌握老师示范的每一动作，在幼儿的积极配合下较好地完成了本堂教学任务。幼儿园社会教案篇4 大班社会教案：我想知道上小学的事情活动目标：能用语言清楚连贯地表达自己的意思。为自己既将成为小学生感到自豪。

1、小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。【活动延伸】课下进行流鼻血自救的方法练习。 2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。幼儿园小班安全教育活动鼻子出血怎么办教案及反思健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。

2、可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！不足之处就是活动中没有现场的案例接触和当场操作。如果以后有出现小朋友流鼻血，我们可以在帮助他止住鼻血的同时当场就可以学习。

3、幼儿园安全防护教案篇一活动目标：知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。培养幼儿自我保护能力。

4、玩具塞进鼻子里，弄伤鼻子流鼻血。放进嘴里很危险，一不小心肚子疼。小班安全活动教案篇2 活动目标：让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。加强幼儿的安全意识。培养幼儿敏锐的观察能力。