新时代学生心理健康政策解读:培养积极心理,助力学生成长

时间：2024-12-24

儿童心理健康教育教育部

为积极响应党的二十大精神与相关政策要求，教育部等十七个部门联合制定了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，旨在提升学生心理健康素养，培养积极心理，助力学生成长。本政策明确了学生心理健康教育的多个要点，旨在构建全面、系统、高效的心理健康教育体系。

学生的心理健康离不开学校与家庭的密切配合。学校的心理健康活动，也要得到家庭的支持，只有家校取得统一的教育步伐，统一的教育理念，才能让孩子有章可循，有规可行。才能让孩子有目标，有计划地向健康前行。（五）积极心态——有事做、有人爱、有所期待培养孩子“积极心态”这一点是很重要的。

首先，要增加学生的积极情绪体验。传统“标准化”课堂教学中由于教师只注重知识理论的灌输，忽视了学生兴趣爱好、个性以及天赋等的培养，使学生处在紧迫压抑的的学习状态之中。教师要以增加学生积极情绪体验为前提，积极地了解学生，充分关注学生的个性差异，从而构建学生的积极人格，更好地帮助学生健康成长。

心理健康课的总目标是提升全体学生的心理素质，充分发掘他们的潜能，培养乐观积极的心理品质，促进人格的健全成长。具体目标包括让学生持续正确地认识自我，增强自我调控能力，学会应对挫折，适应环境。这将有助于培养他们健全的人格和良好的个性心理品质。

学生心理健康的教育目标和任务是多方面的。首先，它旨在帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，培养积极向上的人生态度和健康的心理状态。其次，它致力于提高学生的心理素质，包括自我认知、情绪管理、人际交往等方面的能力，以应对学习和生活中的各种挑战。

促进学生心理健康成长：学校应该通过心理健康教育，帮助学生增强心理健康意识，掌握心理健康知识和技能，培养积极的心理品质和健康的心理状态，提高心理适应能力。预防和减少心理问题：学校应该通过心理健康教育，帮助学生预防和减少心理问题的发生，如焦虑、抑郁、自闭等。

为适应中小学心理健康教育的发展需求，我校根据国家政策和教育指导纲要，制定了一项旨在提升学生心理素质和促进全面发展的心理健康教育计划。首要目标是通过以人为本的教育原则，尊重学生个体差异，强调针对性、全面性、差异性和保密性。

因此，我们要培养学生良好的学习愿望，消灭厌学情绪就要研究学生的心理特点，进行课堂动机的激发，全面关心学生的成长，学会自我调节。对学生应注重内部动机的激励机制课堂动机激发的宗旨是培养学生积极的学习心态。

提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。统一设置课程全市义务段学校须开设“快乐成长”心理健康教育课，高中学段（职业学校）开展集中与个体访谈辅导。