目前，在中小学教育中，开展心理健康教育已成为共识，尤其在1999年8月13日教育部颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》之后，各级各类教育行政部门和中小学校积极贯彻文件的精神，广泛开展了心理健康教育，取得了丰硕的成果。
教育部在1999年的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和2002年的《中小学心理健康教育指导纲要》中，明确了心理健康教育的必要性和重要性，标志着我国中小学生的心理健康教育进入了规范化的新阶段。心理健康教育不仅是社会和时代发展的必然要求，也是促进学生全面发展和实施素质教育的关键环节。
《中小学心理健康教育课程设计与教学》是一本专门为教师编写的教材，它以教育部1999年发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和2002年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为依据。这两份文件强调了心理健康教育在中小学生的教育中的重要性，明确了其目标和实施策略。
根据1999年教育部发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（教基[1999]13号），明确规定大城市和有条件的小中学校从2000年秋季学期开始，逐步实施心理健康教育。对于小城镇和农村学校，也鼓励他们根据实际情况逐步开展这项教育工作。
教育部1999年13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（XX年9月）及《中小学生心理健康教育指导纲要》（20XX年9月）为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和 方法 ，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
为了贯彻第三次全教会和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，进一步推动和指导各地开展好中小学心理健康教育，教育部于1999年8月下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，对开展心理健康教育工作的目的任务、实施途径、基本原则、组织领导等提出了要求。
早在1999年8月，《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》已明确指出：“搞好师资队伍的建设，提高广大教师的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。要积极开展对从事心理健康教育教师的专业培训。要把对心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划。
”教育部在1999年下发《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》的文件后，又于2002年9月印发《中小学心理健康教育指导纲要》，对中小学心理健康教育进行了明确而详细的规定和指导。国家的重视大力的推动了心理健康教育工作的快速发展，促使我国心理健康教育工作在这短短的20几年里取得了显著的研究成果。
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