教育部五项规定指的是什么

时间：2024-12-24

儿童心理健康教育教育部

法律分析：有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。细化管理措施。

法律分析：要严格落实治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费、教辅材料散滥等有关规定；严格执行教育收费公示制度，按照规定收取服务性收费和代收费，规范校服征订并严把质量关；严禁义务教育学校招生录取与“奥数”等各种学科竞赛、特长评级相挂钩的行为。

法律分析：“五项管理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理，是教育部旨在推进立德树人，促进学生身体健康、全面发展的重大举措。

法律分析： “五项管理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理，是教育部旨在推进立德树人，促进学生身体健康、全面发展的重大举措。

法律分析：教育部五项管理规定文件，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理，是教育部旨在推进立德树人，促进学生身体健康、全面发展的重大举措。

法律分析：教育部出台的五项管理规定是：手机管理、睡眠管理、作业管理、读物管理、体质管理。

教育部的五项管理规定涉及中小学生作业、睡眠、手机使用、课外读物和体质健康管理。这些规定的目的是为了推进学生的德智体美劳全面发展，特别是身体健康和心理健康。法律依据是《中华人民共和国义务教育法》第十一条，规定六周岁以上的儿童应接受义务教育，条件不足的地区可放宽至七周岁。

五）体质管理。法律依据：《中华人民共和国教育法》第六条教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

“五项管理”是教育部为了推动立德树人，促进学生全面健康发展的关键策略，主要包括对中小学生作业、睡眠、手机、读物以及体质五个方面的管理。学校应当告知学生和家长，原则上禁止将个人手机带入校园。确需带入的，须学生家长同意，书面申请，并将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。