心理学幼儿偶发记忆怎么做PPT

时间：2024-11-16

儿童心理教育课ppt

可以采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料来吸引宝宝，并选用宝宝感兴趣的形式来加强记忆，如此记住的东西宝宝就不会轻易忘记。多次重复想让宝宝记住的东西，并在语言中强调出来。这样，记忆会被强化。

教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。例如，有时偶然碰到个别幼儿在活动时故意捣乱，分散了其他幼儿的注意。教师此时切不可把活动停下来立即处理，更不能对他发脾气，否则这位捣乱的幼儿就达到了引起教师注意和扰乱课堂纪律的目的，还会引起更多幼儿注意的更大分散。

1）研究内容多元化，研究视角从教育学、心理学拓展至社会学、伦理学、美学及生态学，多学科合作，采用多种研究方法，从不同角度探讨幼儿教育新问题。（2）研究手段现代化，采用自然实验法，建立自然观测实验室，运用现代计算机技术，研究幼儿在自然情境中的心理行为。

因此，教学中需首先培养儿童的注意力，通过新颖、生动、活泼的教具与形式，结合有意与无意注意的规律，延长注意保持时间，促进学习任务完成。高年级儿童则能较好控制自己的注意，注意的稳定性增强，分配与转移能力也有所发展。记忆作为人们积累与保存经验的过程，同样分三个阶段：识记、保持与再现。

记忆分为识记、保持与再现三个环节。根据记忆目的性，可分为有意记忆与无意记忆。有意记忆是指有明确目的与意图的记忆活动，而无意记忆则没有目的与意图。