皮亚杰认知发展理论ppt

时间：2024-11-16

儿童心理教育课ppt

皮亚杰理论ppt课件免费皮亚杰理论简介皮亚杰理论首次提出于20世纪30年代，是关于儿童智力发展的一个重要理论。他认为，儿童的思维发展经历着一系列的阶段，每个阶段具有自己独特的认知方式，而且儿童的智力发展与环境、文化、社会经验紧密相关。

按照现代人的理解，皮亚杰所说的“认知”其实就是智力，与其说他研究个体的认知发展，不如说他致力于找出儿童智力发展的本质。认知（智力）发展阶段理论除此之外，皮亚杰还提出了认知（智力）发展的阶段理论：感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段第一个阶段为感知运动阶段，年龄层约为0-2岁。

皮亚杰的认知发展阶段理论这一知识点是一个非常重要的考点，但里面的语言比较晦涩难懂，篇幅也较长，很难抓住重点，今天就对这一知识点进行细致梳理。这一知识点主要的考查题型是单选和多选，考查角度就是阶段与特征以及例子的一一对应。

皮亚杰认知发展阶段理论是瑞士儿童心理学家皮亚杰在其发生认识论、运算逻辑和儿童心理学体系中提出的关于儿童认知发展可以分为四个阶段的理论。感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。

一认知发展的基本过程皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式（schema，在他后期著作中用scheme一词）。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结构。在皮亚杰看来，图式可以说是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。

皮亚杰的智慧发展理论将人生旅程划分为四个阶段，每个阶段都有其独特的特性和挑战。理解这些发展阶段的特点，能帮助我们更好地理解和支持孩子们的成长。感知运算阶段从出生后到大约2岁，宝宝们通过感觉和动作来认识世界，还没法进行表象或运算。但是，他们的行为会经过本能、习惯和萌芽智慧三个层次的发展。

皮亚杰的认知发展阶段理论感觉运动阶段。从出生到大约两岁。处于感觉运动阶段的儿童主要通过感觉和运动来探索这个世界。关键词：客体恒常性。皮亚杰的认知发展阶段理论之客体恒常性是指儿童大约八个月之后，就已经避免了“看不见，即为不存在”的现象。不管看见还是看不见，客体都是恒常存在的。