而家庭教育与幼儿园教育内容脱节，主要讲的是到底这双方有没有从孩子自身优势智能去发展，而不是家长武断和幼儿园繁杂多艺的学习！孩子入学（入园）后统一化训练模式与孩子特质存在落差，家长如何调适和应对的“技术”。
家园共育脱节有以下原因：表现在家长来园，参与活动常常不过是和幼儿一起玩玩，如运动会参加比赛或生日会分享蛋糕等，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，学校教育又常常在家长看不到幼儿园活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。
②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。
家庭教育和幼儿园教育脱节，容易让孩子养成两面派的性格。家庭内部协调一致。现在很多年轻的父母要上班，隔代教育、保姆抚养的情况不少见。不同的人在教育孩子方面有自己不同的见解，容易造成教育的无序和混乱。即使没有其他抚养人的介入，在对待孩子的问题上，年轻的父母也可能有教育上的异议。
二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是家长与教师“各司其职”，孩子在家归家长管，在幼儿园归教师管。这就造成了教师与家长的教育观念和方法脱节，直接影响到孩子在幼儿园的正常教育。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
