从根本上鼓励孩子的自信心，才能培养出学习优秀，心理健康的好学生。
好的 我从下面几点探讨父母应该做的耐心等待： 人的成长过程是非常漫长而复杂的，形式上与一棵树的成长极为相似。树的种子正在发芽的时候千万不能期望它开花，开花时也不能急于采摘到果实。此所谓“切勿拔苗助长”。 合理关爱： 这就象给树施肥，过多不好，过少也不好。
我认为鼓励更有用，因为鼓励则教会孩子相信自己，相信自己做正确的事的能力。表扬给孩子带来的长期教育效果是：依赖于他人。只有得到别人的认可时，才会觉得自己是有价值的。而鼓励给孩子带来的长期教育效果是：让孩子变得自立自信，产生内驱力。
鼓励式教育更能培养孩子的乐趣，更有利于孩子的成长。人都需要赞美和鼓励，每一个在鼓励式家庭长大的孩子，往往性格比较乐观、自信。人在实施了某种行为之后，需要被认可和肯定，他才愿意继续去加强和优化自己。无论是对于大人还是小孩，这一点都很适用。
首先，我们不仅是孩子的教师，也是他们的父母。阿德勒，这位奥地利的精神病学家和个体心理学的创始人，提出了一个重要的观点：生理上的缺陷可能会导致个体感到自卑。如果这种自卑感无法得到有效的补偿，可能会引发精神疾病或其他心理和情感上的功能性紊乱。
而打击式教育，会让人非常的不自信，性格或者压抑或者激进，很极端，待人处事表现的很自卑，遇到困难挫折非常没自信心，往往表现为遇事逃避问题，解决问题的能力很弱。因此鼓励式教育和打击式教育两种方式万万不可二者只选其一。
挫折教育是一种通过让孩子面对失败和挫折来培养其抗挫折能力和适应能力的教育方式。从心理学角度看，适当的挫折教育有其积极作用，但需要注意以下几点：适度的挫折教育有益于孩子的成长。
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