摘要：小学教育中的教学风格、内容，校园风气、氛围，教师，以及同师长与同学的互动在各方面对儿童心理有着重要的影响。因此，要更加重视小学心理健康教育，从学校、教师及学生本身等层面加强心理健康教育的多元性与可行性，使之真正体现教育的本质。
以长远发展性的视野设计小学心理健康教育课程，才会使心理教育课变得有意义，引导小学生积极、进取、团结、向上的精神，并为未来全面发展带来良好的影响。
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”，落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助！ 篇1 摘要：人类社会的飞速发展，对人的素质提出了越来越高的要求。
儿童心理教育是以“儿童为本”，也就是把孩子当成与大人有着平等人格的人来关照，老师在关心与爱护孩子的同时，切莫丢掉“尊重”与“平等”，这两种当代人文意识，老师不仅仅是蹲下来与孩子交流，更是真正地将大人的架子放下来，用心同孩子交流。
【一般了解】小学儿童教育心理学的学科性质、研究对象； 小学儿童心理发展的特点； 小学儿童教育心理学的研究方法。 【重点难点】小学儿童教育心理学是兼跨发展心理学和教育心理学两大领域的一门交叉学科。 小学儿童的发展和小学儿童的教育。 【教学辅导】 小学儿童教育心理学的学科性质。
影响小学生心理健康的因素探究论文篇一 《简论影响小学生心理健康发展的教育因素》 [摘要] 新课程标准的实施，促进了基础教育的改革与发展，也促进了素质教育向纵深发展。目前，我们生活水平的日益提高，物质生活条件日益丰富，孩子的发展得到了全社会的广泛关注。特别是小学生心理健康问题，已经成为人们关注研究的焦点问题。
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