学前心理学的研究重点在于理解和解释儿童心理发展的普遍规律，而学前发展心理学则更侧重于应用这些理论来指导教育实践，培养孩子的全面发展。通过这两门学科的研究，教育工作者能够更好地理解儿童的心理需求，从而为他们提供更加科学、有效的教育方法。
①二者共同关心教育与发展关系；②二者侧重点不同，教育学研究的内容是教育现象中的宏观性问题，而教育心理学则着重研究教育活动中比较具体微观性的问题。教育心理学与其他心理学分支学科的关系。
此外，学前发展心理学强调了结构化的教学内容设计，采用了开架式的编排方式，根据心理发展不同的方面进行划分，每个部分又由灵活的模块组成，方便教师根据教学目标和学生特点进行组合，为学前教育专业专科生和本科生提供个性化的学习资源。
识别其情感和认知需求，以便制定更有效的教育策略。综上所述，“幼儿教育学”、“幼儿心理学”和“学前教育学”虽然都关注儿童发展，但侧重点不同。教育学侧重于教育实践和策略，心理学则深入探讨个体心理特征和变化规律。教育者在实践中，需将这两者相结合，以促进儿童全面、健康地成长。
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