1、语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。
2、在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作； 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。
3、自闭症的症状：社会交往障碍，表现为下列中的至少两条：①目光对视、面部表情、身体姿势和社交姿势等多种非语言交流行为方面存在显着缺损。②不能建立适合其年龄发展水平的的伙伴关系。③ 缺乏自发性地寻求与他人共享快乐、兴趣和成就的表现，（例如不会向他人显示、带给或指向感兴趣的物品）。
1、不合群，缺乏与他人交流的能力。 轻度自闭症是从婴儿时期起就会表现出来的特征，如对父母及家人没有过度亲热的表现，当遇到生人时也不会表现出疏离，没有被抱起的愿望。不会主动接触同龄孩子，对玩具和游戏缺乏兴趣。对他人的示好有抵触情绪。无法与周围小伙伴建立和谐关系。
2、智力障碍。出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。兴趣范围狭窄。一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。
3、社交沟通障碍：孤独症儿童在社交互动中存在明显的困难。他们可能缺乏眼神接触，对别人的表情和情绪反应不足，或者不理解社交常规。 语言发展问题：语言发展迟缓或倒退是孤独症的常见症状。孩子可能不会适时地发展出语言能力，或者在某个阶段出现语言能力的退化。
4、自闭症，又称孤独症，是一种神经发育障碍，通常在儿童早期出现。自闭症的主要特征是社交互动和沟通能力的缺陷，以及重复和刻板的行为模式。以下是自闭症幼儿的一些常见表现：社交互动障碍：自闭症幼儿往往缺乏与他人进行眼神交流、表情互动和身体接触的能力。
恐惧被遗弃：患者可能表现出强烈的恐惧被遗弃或被孤立。 感知扭曲：患者可能会表现出感知扭曲，包括感觉到空虚、自我认同感混乱、偏执等。
边缘型人格障碍（BPD）患者常常表现出自残行为，具体特点包括：刻意自伤：刻意用刀、剪刀、打火机等物品切割或烧伤身体部位。过度药物滥用：过度使用处方药或非法药物来达到控制情绪或疼痛的目的。自我暴力：故意以肢体或硬物咬、撞、打自己的身体部位。
边缘型人格患者可能会有自残行为，特点如下： 刻意自伤：使用尖锐物切割皮肤、刻字、打自己的头部、撞墙等。 反复自残：自残行为不是一次性的，而是会反复出现。 自残程度的严重性：自残行为通常比一般人更严重，可能危及生命。 心理背景：自残行为常与负面情绪和心理痛苦有关。
空虚感和孤独：患者常常感到内心的空虚、无目的和孤独。他们可能试图通过外部刺激来填补这种空虚感，但这些刺激通常无法带来持久的满足感。边缘型人格障碍的确切原因尚不完全明了，但遗传、生物学和环境因素可能都参与了其发展。
边缘型人格是指边缘性人格障碍（Borderline Personality Disorder，BPD），它是一种心理疾病，属于人格障碍的范畴。边缘型人格的患者常常表现出情绪不稳定、自我认同问题、关系不稳定以及冲动和自残行为等特征。
自残行为：为何割手现象尤为常见于BPD患者 边缘性人格障碍（BPD）——这是一道笼罩在心理健康领域阴影中的重要诊断，其中约50%至80%的患者会经历自残行为[1]。令人瞩目的现象是，割腕成为BPD患者最常见的自残手段，而非挫伤、烧伤、撞头或咬伤这类形式[2]。
1、智力障碍。出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。兴趣狭窄。一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。
2、不合群，缺乏与他人交流的能力。 轻度自闭症是从婴儿时期起就会表现出来的特征，如对父母及家人没有过度亲热的表现，当遇到生人时也不会表现出疏离，没有被抱起的愿望。不会主动接触同龄孩子，对玩具和游戏缺乏兴趣。对他人的示好有抵触情绪。无法与周围小伙伴建立和谐关系。
3、您好！儿童自闭症主要症状为：社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。重复刻板行为。
自残行为往往是为了调节负面情绪，这是自残者常见的一种动机。面对外界压力、强烈的焦虑或挫败感，一些人可能会将自残视为应对策略。尤其是在学习和成长阶段的青少年和儿童，由于情绪表达和处理能力尚在发展之中，他们可能会不自觉地通过自残来减轻负面情绪。因此，家长和教师应当对此类行为保持警觉。
自残行为背后的心理原因有；1 没有自我，比如家长经常批评、指责孩子，导致孩子没有自我，自己的存在只为别人而活，故而他们会通过自残的办法来引起别人的一点点注意。期望别人能够给予他一种肯定，认可。认可他存在的价值，认可他的自我。根源是他没有了自我，只能是乞求别人给他自我。2 无奈和无望。
孩子通常很活泼，但自残行为表明他们可能在心理上感到困惑或压力。 当询问孩子为什么自残时，她表示不知道或不记得，这可能意味着他们无法处理所面临的问题。 作为父母，应该努力成为孩子的朋友，建立信任，以便他们愿意分享内心的困扰。
孩子自残可能表明他们对批评和拒绝非常敏感，长时间感到愤怒，且对自己极为不满。 他们的行为常常受到情绪的驱动，容易冲动，并且难以控制自己的冲动。 这类孩子往往有强烈的好胜心，但这种心态常常被他们压抑，伴随着自卑感。 他们对生活缺乏信心，感觉自己无法掌控生活，常常处于焦虑状态。
心理解析：自残是指人对自身肢体和精神的折磨。自残的原因，常见有以下一些：期望值过高或不现实的人，往往会比其他人能感受到更多的挫折，体验到更多的痛苦。例如，你女儿对“自由”的期望值就不现实。
情绪调节：自残可能是一种情绪调节的方式，自残者可能在面临负面情绪时，感到难以应对或无法控制情绪，通过自残来缓解痛苦和情绪不适。 自我惩罚：有些自残者可能认为自己配不上别人的爱和关心，或者认为自己有过错，需要受到惩罚，于是采取自残来进行自我惩罚。
M-CHAT 量表是 CHAT 的改良版，由 Diana Robins， Deborah Fein & Marianne Barton 设计，发表于 1999 年。M-CHAT 量表包含 23 个判断问题，由儿童的照看者填写。它的作用是将儿童日常行为敏感度最大化，尽量不漏筛。适用于 16-30 月龄儿童。
军用犬：有些国家专门设有军犬勋章；军犬、警犬、海关缉毒犬、机场火药监测犬。 搜救犬：雪崩、地震、火灾等灾害发生作搜救工作。 交通犬：如北极圈附近的爱斯基摩人和中国东北有些人使用“雪橇犬”。 表演犬：大多马戏团都有专门用于表演的犬、有很多本领、才艺。
生活伴侣：狗可以陪主人玩，听主人说话，排忧解闷。
好。榆林星缘自闭症儿童康复教育中心，成立于2014-03-21，注册资本为3万，法定代表人为李汉功，经营状态为正常，注册地址为榆阳区芹涧路综艺巷15号，经营范围包括帮助和倡导3--14岁自闭症儿童、智力发育迟缓儿童、语言发育落后儿童、行为异常儿童教育资源的提供。
十万个冷知识每天更新，绝对有你不知道的冷知识哦关注548播放不同品种的狗智商不同，优点也不同。一般来说，狗都具有几个优点：直觉敏锐：感觉敏锐：狗的嗅觉灵敏，远远胜于人类。它能嗅出距其400～500米远处人的气味；能在一大堆石块中，辨别出其中一块仅在某人手中握过几秒钟的石头。
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