因为省级教育行政部门牵头负责本地区中小学教材管理，指导监督市、县和学校课程教材工作。国务院教育行政部门牵头负责全国中小学教材建设的整体规划和统筹管理，制定基本制度规范，组织制定国家课程方案和课程标准，组织开展国家课程教材的编写指导和审核，组织编写国家统编教材，指导监督各省（区、市）教材管理工作。
这一宗旨在中国的学堂教育中仍未改变，学堂设立的目标，还是更倾向于培养优秀的官员。这对于一个急需现代科学启蒙的国家来说，是一个误区。我认为，处于现代教育事业发展初期的中国，应该培养更多的教师，而不是官员。 对于新知识的崇拜让旧的偶像崇拜土崩瓦解。
在中国几千年历史发展的各阶段或时期内，教育行政管理体制有不同的特点，教育行政机构也不同。《中国教育行政简史》分为古代篇、近现代篇、当代篇。教育行政是国家行政的一部分，教育行政的断代不应该也不可能有悖于中国历史时期的划分。
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