1、蒙台梭利指出： 5~5岁是宝宝的书写敏感期 ， 即这个时期的孩子善于将声音转化为具体符号，是学习识字的最佳时期。
2、家长要以身作则，带孩子同入各种公共场所及社交活动时，注意为孩子树立一个良好的典范作用，让孩子有样可学。 阅读敏感期（5-5岁） 孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。
3、因人而异孩子4岁至四岁半是开始珠心算学习的最佳时间，经过1年半的学习孩子都能较好地熟练掌握珠心算算法，与上学后学习小学算术法不会冲突。从这一点来说，孩子学习珠心算最迟不能超过5岁。孩子五岁半了，学珠心算，半年时间还未掌握牢固就要上小学，与小学算术冲突势在必然。
4、孩子正是通过这样一问一在认识客观世界的同时也发展了思维能力。 建议： 保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。
5、学校的课程普遍偏快 ，很多学生在上小学之后很难跟上老师们的讲课课程。所以综合来说，家长可以 在孩子上学后前的一两年左右开始教孩子识字 ，孩子那个时间大脑基本已经发育完成，同时家长提前教孩子识字，也可以 让孩子体验一下在学校学习的感觉 ，让孩子更容易的融入学校的学习氛围。
6、正是由于识字量大，我儿子的阅读兴趣得到很好培养后，在后来的学习中理解能力远远超过同龄的孩子，从小学一路到中学，学习新知识特别快。通过我的介绍，你是否对识字兴趣敏感期有初步印象了呢？教孩子认字要讲究方法，这几种方法上手快很容易让孩子喜欢。长相法，识字如认人，可助孩子学会观察字的结构。
绘画敏感期：要给孩子充分的纸张让孩子去画，最好是大的纸张，或是让孩子画水画、泥画等独立敏感期：孩子三岁以前是独立的角色，自己的事情自己做。3岁以后孩子想独立不愿别人指挥、命令或干扰别人，4岁是独立的高峰期。这个种现象是孩子无意识阶段的反抗心。家长要时刻观察孩子以免正确引导。
语言能力：通过阅读、讲故事、唱歌等方式，帮助孩子提高词汇量和表达能力。同时，鼓励孩子多与人交流，培养他们的口头表达和倾听能力。数学概念：通过日常生活中的实际例子，让孩子初步了解数字、形状、大小等基本概念。例如，教孩子数数、比较物品的大小等。
跆拳道。这也是男孩子学的`比较多的运动，能锻炼孩子的四肢协调能力。4岁的宝宝自控能力不是很强，在练习时最好有专人的保护。舞蹈。宝宝学习舞蹈可以练宝宝的形体和肢体表现力，4岁的宝宝手眼协调能力较强了，模仿能力也很强，可以让宝宝学习简单的舞蹈动作 四岁宝宝有哪些心里特征 体力。
1、在中二班已经任教近两个月了，由于我班幼儿有四岁半和五岁的幼儿，因此发现了我班幼儿存在异同点。
2、—5岁是幼儿园中班的年龄，4岁以后孩子的心理发展出现较大的飞跃。4—5岁的心理发展比3—4岁迅速得多，主要在于认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。具体表现如下：活泼好动 正常儿童都是好动的。幼儿不停地变换姿势和活动方式。
3、-5岁幼儿年龄学习特点 活泼好动 与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。（这就要求家长要尽量多抽出时间陪陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点。
4、五岁大的孩子快乐、活跃和热情。这个时期是孩子思维活动发展的关键阶段，也是逆向思维发展的关键阶段。理解能力快速地发展，不但能广泛了解事物的现象，而且要求了解事物的原因、结果、等相互的关系。■ 生理动作发展 能学会手脚可同时用力，进行全身性的活动，如：跳绳。
5、四到五周岁的孩子应该上中班，幼儿园的教学是按孩子的年龄特点、心理及生理发育的特点来安排教学内容的，而孩子年龄越小，年龄造成的能力差别越大，有可能四岁的孩子无法完成的动作，四岁半很轻松就完成了，虽然只是半岁，但能力上要差很多。
6、四）有意行为的增多 有意行为在四岁已经出现，到五岁有意性有了发展。儿童可以有意地控制和调节自己的活动。有意行为增多对儿童入学后学习和独立生活都是必要的准备。（五）个性初步形成 个性是人的较稳定的具有一定倾向的心理活动的总和，主要表现为自我意识性格和能力等心理成分。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
