3-6岁孩子心理发展与家庭教育(学前/幼儿教育)

时间：2024-11-16

儿童心理家庭教育活动

【答案】：家庭教育的目标包括：（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活自理能力，促进婴幼儿安全、卫生、快乐地生活。

1）做好生活习惯改变的心理准备：幼儿在家庭或在幼儿园里，生活的时间性不强，脑子里缺乏时间概念；而进入小学，幼儿首先要适应打铃上课，上课要坐在固定的座位上，要注意听讲，不许随便说话，上课时不能去厕所等等。

3～4岁幼儿心理发展特点 3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活，对幼儿来讲，需要有一个适应过程，他们很容易受情绪的支配，很容易受到外界环境和周围人的影响，看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，这时，如果用新的或他喜欢的玩具来哄他，他会马上又破天涕而笑。

幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展。幼儿的学习多是通过游戏活动进行的。这个阶段的孩子，以游戏的方式学会与人相处，学会规则，学会一些知识。游戏是幼儿教育的最佳途径游戏对儿童心理发展的促进作用游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托。