鲁教版小学三年级下册语文《爬山虎的脚》教案三篇

请自学第三自然段，边默读边画出写爬山虎脚的有关句子。 观察实物（或挂图），默读课文，进一步了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。用自己的话与同桌相互说一说。 屏幕显示描写爬山虎脚的话，学生说说每句话讲了什么，了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。

【1】爬山虎的脚教案 教学准备： 学生准备水彩笔。爬山虎实物。爬山虎的脚图片。教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”，即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。

1）实物观察：爬山虎的脚的样子与文中语言对应。“茎上”。“茎上长叶柄的地方、枝状、六七根……”：一个比喻句：“每根细丝像蜗牛的触角”。体会语言的生动与准确，也体现出作者观察的细致。

这篇精读课文深入浅出地介绍了爬山虎的生长特点，引导学生通过连续细致的观察，理解爬山虎是如何利用特殊构造——“脚”，来实现向上生长的奇妙过程。课文不仅生动描绘了爬山虎脚的颜色、形状及其与墙壁的互动方式，还揭示了爬山虎这种藤本植物的独特生活习性。