浅谈如何培养幼儿教师的音乐素养

时间：2024-11-16

浅谈如何培养幼儿教师的音乐素养

培养幼儿教师的音乐素养，可以用以下几个方面做起：整合音乐作品的形象特点，提高幼儿教师的想象能力。以在音乐教育方法和手段上，努力寻求听觉方面的感受中介，通过联想和想象等心理过程达到对音乐的准确感知和深刻理解，是很重要的一个方面。丰富优秀作品的积累，培养高尚的审美观念和道德情操。

一名合格的幼儿音乐教师要经常鼓励幼儿进行音乐创作表演。音乐是表演的艺术，表演被称为“二度创作”，音乐的演唱、演奏是极富个性魅力的。

幼儿园的音乐教学活动属于启蒙阶段的音乐教育，教师应当依据幼儿的生理和心理特点，多选取一些形象生动的教学内容，并采用灵活多样的教学形式，以此来激发幼儿的好奇心，培养他们学习音乐的兴趣。

简单的说，幼儿的音乐教育就是发现和发展幼儿潜在的音乐能力，培养幼儿对音乐的兴趣，引导他们向美向善。用音乐结合儿童的生活，让儿童在玩耍中唱唱跳跳，让他们亲身去感知音乐，去与音乐律动，在音乐活动中学习本领；能欣赏，会演奏，懂创造，才能在音乐教育中表现音乐，得到美的熏陶。

注重音乐节奏的实践性教学，激发创作兴趣。在幼儿园阶段的音乐学习过程之中，积极引导和帮助幼儿建立起初步的音乐节奏意识是非常重要的。节奏训练既是幼儿音乐活动之中学习的内容，也是培养幼儿音乐素养的目标之一。

在实践中不断进行批判性反思，在批判性反思中不断培养创新思维，在创新思维中不断学习、探索、研究、分析和不断总结，追求教学最高效应，努力提高自我专业能力和素养。

提高个人品德素质作为幼儿教师，首先要注重个人品德素质，幼儿教师的心理品质、工作态度、生活习惯、言谈举止、仪表服饰，对幼儿是一种巨大的、无声的教育，时刻起着潜移默化的作用，因此，幼儿教师要特别注意自身修养。

基本素质（一）有高尚的职业道德热爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性开展本职工作。爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师生关系。正确处理与社会，特别是与幼儿家庭的关系，共同创造有利于幼儿发展的教育。

教学方法。幼儿教师还应有积极充沛的工作热情，积极的工作态度能够使幼儿受到感染，促进幼儿健康地快乐成长。4 、要当好一名新时期合格的幼儿教师，不仅要有社会主义觉悟，忠诚党的教育事业，热爱和坚持幼教工作，而且多么需要有一颗慈母之心，多么需要具备母爱。