家访时间：记录具体的日期和时间，确保记录的准确性。参与人员：列出所有参与家访的人员，包括教师、学校工作人员等。家访内容：详细记录家访过程中观察到的情况、与监护人和学生的交流内容，以及学生的表现和反应。例如：家庭环境描述：整洁度、书籍摆放、学习区域等。
留守儿童家访记录内容：记录留守儿童的家庭成员，家庭生活。记录留守儿童平时在家里在做什么，留守儿童的心理建设，对妈妈爸爸感情的建立，让他们感觉到爸爸妈妈是在的，而不是他们孤孤单单的。
留守儿童的家庭成员包括父母、祖父母、兄弟姐妹等直系亲属，由于父母外出务工，孩子与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护。 在填写留守儿童家庭情况时，应如实填写家庭成员信息，特别是父母外出打工的情况，以及家中还有什么人，如直系亲属或监护人。
让他的奶奶经常打电话与他的父母进行沟通，戒掉他爱上网的毛病。 家访感悟：通过这次家访，我看到大多数隔代父母只能管饱穿暖，而不能从思想和心理上引导留守儿童的成长。
留守儿童谈话记录 篇6 时间：2012年1月16日 住址：北门沟59号 家访对象：郑磊 家访人：陈道玲 家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。
留守儿童的家访记录篇1 家庭住址 家访人：家访经过：我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打听找到了杨猛家。当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。通过一阵交流，更加了解了杨猛家的基本情况。
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