综上所述，李玫瑾教授的育儿经之所以火爆，是因为她在专业领域的权威性、与时俱进的教育观念、注重实践的操作性、亲切易懂的沟通风格以及对儿童全面发展的关注，这些因素共同作用，使得她的育儿理念和方法深受广大家长的认可和推崇。
所以导致孩子成为一个普通人的因素有很多，父母的教育并不是其唯一的影响因素。正如李玫瑾教授所说的那样，任何东西都没有孩子的快乐重要。我们也曾说快乐是一个人的能力，如果一个人连快乐都失去了，那么就意味着其失去了一项很重要的能力。在孩子阶段，一个人的快乐能力是父母给予的。
家长改变教育方式，明确规矩 。著名教育家李玫瑾说过，“三岁上下说不行”，“0—3要立规于他，3-6岁要立威于他，12岁之前要立价值于他”，“孩子六岁之前管教，家长所有的话在孩子那都如“黄金”，十二岁之后再管教，家长的话就像“垃圾”。
业界比较权威的专家李玫瑾，对何时给孩子分床睡给出过建议。她说“孩子应该到了三周岁以后再尝试分床睡最佳，过早过晚都不好”。李玫瑾教授长期从事犯罪心理、青少年心理的研究。她个人也长期活动在公众的视野当中，给不少父母传授育儿经。所以，她给出的分床睡建议，父母们是可以采纳的。
第一种，严厉型。家庭中所有的规则都是由父母制定的，不允许孩子参与决策过程，但要求孩子绝对服从规则，否则会受到父母的惩罚。长期生活在这样的家庭中，孩子没有自由，失去了选择的权利，被强制执行家长制定的规则。第二种，骄纵型。
父爱与母爱相结合，给予孩子自信心和安全感，在孩子成年之后能够顺利地得到他人的爱与接纳。在父爱母爱平衡的家庭里，母亲更多承担了哺育、照料、安抚的任务，父亲则承担了供给、保护、教养的任务。但是，现在很多时候，母亲除了承担哺育和照料、安抚的任务外，还承担了教养的工作。
心理学教授李玫瑾说过：“当孩子耍无赖的时候，绝对不能立即满足他们的需求，这样只会让问题变得更严重，看似是解决了，其实只是浮于表面而已。
凡事皆有串联，缘于【智慧父母】的动机，曾先后关注了“一横老师”树立理想、完善人格教育理念育儿教练训视频，“安心老师的通过亲子生活场景优化推演的P.E.T 父母效能训练，将孩子作为社会人从社会行为上立足定规范的“李玫瑾教授育儿经”以及以孩子为中心、以家庭为基点从爱出发淳淳善诱的“尹建莉父母学堂育儿经”。
设想一下，如果我们的奖励都是针对“这一个”学生而设置的，那么丰富多彩、各具特色的奖励方式都将自然而然地萌发出来。 2李玫瑾教授“育儿经”合集 30、每次会议均使各辅导员进一步明确了疫情防控期间的职责任务。
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