8周岁儿童心理特征

时间：2024-10-28

8周岁儿童心理特征

人的发展有哪8个关键时期?其中“同一性”危机又是指什么?

1、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。成年阶段成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突。成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突。成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。同一性危机也称同一性混乱。

2、成熟期（65岁以上）：调整自我与绝望期的抗争。同一性危机，亦称为同一性混乱，是心理社会性发展理论中的一个关键概念，出现在个体发展的第五阶段（12～18岁）。

3、学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突。青春期（12～18岁）：自我统一性和角色混乱的冲突。成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突。成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突。成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。

4、在埃里克森的个人发展8个阶段中，非常令人瞩目的就是青春期，在这个阶段的发展任务就是同一性的形成，正性结果是意识到自我的独特性，对自己需要遵循的角色有明确认识；负性结果是并不能识别生命中适当的角色，从而陷入到青春期乃至后续整个人生的危机之中。

1、学前儿童身心发展规律和特点包括：高速发展、有顺序、发展具有不平衡性和差异性、发展具有连续性和阶段性。高速发展：个体发展的基本规律是先快后慢，学前儿童的发展，与其他年龄阶段儿童的发展相比，无论是生理还是心理都具有高速发展的特征。

2、学龄前儿童有参与社会活动的心理需求，但独立活动的经验和能力不足。随着社会活动水平的提升，他们的心理向新水平发展，同时，心理发展又增强了社会实践的能力。这是学龄前期儿童心理发展的一个突出规律。学龄前儿童开始运用逻辑思维。

3、幼儿的身心发展特点如下：儿童身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、分化与互补的协调性。儿童的身心发展具有顺序性儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。儿童从出生到成人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。

4、儿童身心发展具有不平衡性不平衡性主要表现为发展速度不平衡。一方面，同一方面的发展速度在不同年龄阶段不平衡，如身高、体重发展有两个高峰期：出生后第一年和青春发育期。另一方面，身心不同方面的发展速度也不平衡，有的方面成熟早，有的方面要到一定年龄才会成熟。

5、简述学前儿童身心发展的特点和规律1 学前儿童身心发展特点有哪些 3~4岁儿童心理发展的特点：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿。4~5岁儿童心理发展的特点：活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏。

6、幼儿心理发展的连续性和阶段性。幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。幼儿心理发展具有不平衡性和差异性。幼儿的学习方式和特点：直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界，用手去摸，用眼睛去看，用耳朵去听，所以一些艳丽的色彩，悦耳的声音，动手操作的玩具更适宜儿童。

1、也许我们很多家长都第一次做家长、那么学习点这个时期孩子的身心发展规律和心理知识看来很有必要了。

2、我们主要来谈一个孩子从婴儿期到青少年期成长心理发展部分普遍规律：婴儿期（0-5岁）：基本信任和不信任的心理冲突第一个阶段，0-5岁，婴儿期，这个阶段的主要任务和需求是，解决基本信任和不信任的心理冲突。简单来讲，也就是安全感建立的关键时期。

3、第一，父母要认识到孩子性发展规律的基本知识。根据弗洛伊德的人格发展理论，孩子的性心理发展科分为五个时期：口欲期（0-1岁）、肛欲期（1-3岁）、性器期（俄狄浦斯期3-6岁）、潜伏期（6-12岁）、生殖期（12-20岁）。

4、根据美国心理学家埃里克森的心理发展八阶段理论，0-5岁属于婴儿期，5-3岁属于儿童期，3-6岁属于学龄初期，6-12岁属于学龄期，不同时期对应的心理特征及其发展任务不同。家长与教育工作者如若能尊重孩子的心理发展阶段的规律，进行恰当的引导、教育，则可以引导孩子健康、自信地成长，从而避免过度自卑。

1、自我意识的发展经历了三个主要时期，贯穿了大约20年的时间。从出生到3岁，孩子们处于自我中心期。在这个阶段，他们开始学习区分自己与外界，但还不能清晰地认识自我。 3岁到青春期之前是客观化时期。在这个阶段，孩子们逐渐能够理解自己与他人的不同，并开始形成对自我较为客观的认识。

2、自我意识的发展可以分为三个阶段：自我中心期（从出生后8个月至3岁）、客观化时期（3岁至青春期）以及主观化时期（青春期至成年）。青春期，尤其是青年初期，是从童年到成年的过渡阶段，这个时期标志着自我意识逐渐走向稳定。

3、生理自我（自我中心期）。生理自我是自我意识最原始的形态，生理自我在3岁左右基本成熟。（2）社会自我（客观化时期）。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。社会自我至少年期基本成熟。（3）心理自我（主观自我时期）。心理自我是在青春期开始发展和形成的。

4、这是自我意识发展的第一个飞跃期。社会自我（客观化时期）社会自我是指个人对自己社会属性的认识，包括个人对自己在各种社会关系中角色、地位、权利、义务等的意识。个人在与他人的交往过程中，参加各种社会团体，并在其中扮演各种社会角色，逐渐产生了社会自我。

1、所谓儿童性早熟是指儿童性发育的开始年龄显著提前，通常是指男、女儿童性征初现特征（如女孩乳房发育，男孩外生殖器增大等）的年龄较正常儿童的平均年龄提前两个标准差以上者，称为儿童性早熟。目前全世界仍普遍认为，女孩在8岁前、男孩在9岁前呈现第二性征者临床可判断为性早熟。

2、性早熟是一种以性成熟提前出现为特征的性发育异常。是在性发育年龄之前出现第二性征，即乳房发育、阴毛、腋毛、身高和体重迅速增加、发育。在男孩和女孩中，性早熟的发生率约为0.6%，女性多于男性。

3、饮食和环境的变化，近几年儿童性早熟的比例同比有所增长，一般来说儿童性早熟是指孩童比其他正常小孩出现第一性征的时间要早2个标准差。就好比女孩子在八岁之前发生了第二性征发育，而男孩子在十岁前就开始性发育，这才算定义为性早熟。

4、性发育发生的年龄明显提前与同龄人即为性早熟。一般认定为孩子在9岁以前出现性发育的征象，临床上可判断为性早熟。引起儿童性早熟的原因很多，肿瘤是其中的一方面原因。另外还有一种性早熟，在女孩子当中比较多出现，这种特殊的性早熟发生的原因不明，但是饮食营养是一个很重要的因素。