教育部、财政部决定从2011年起,实施“幼儿教师国家级培训计划”,所需经费由中央财政安排专项资金予以支持。
他们需要掌握系统的教育理论知识和实践技能,这是国家对合格幼儿园教师的基本素质规定。《专业标准》不仅是教师进行保教活动的指导规范,更是他们专业发展的重要指引,对于教师的培养、准入、培训和考核工作具有重要意义。这一标准为幼儿园教育工作的规范化和专业化进程提供了坚实的基础。
一是各级党委政府高度重视,党政领导亲自抓,切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措。二是幼儿师资队伍建设取得了重大突破:各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作,加大培养培训力度;多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。
在教师管理制度创新方面,师范生免费教育政策将被深化,实施教师资格考试和定期注册制度改革,以提高教师准入门槛和专业发展机制。同时,探索“国标、省考、县聘、校用”的教师职业准入制度。
省教育厅说明,从2012年开始,想要报考幼儿园教师岗位,必须拥有幼儿师范学校毕业或更高学历。考虑到政策的连贯性,对于在2011年或之前就已经开始就读的我省中等职业学校学前教育专业的学生,只要能获得毕业证书,仍具备报考幼儿园教师资格的条件。
国有企业职教幼教退休教师的生活补贴发放自2011年1月1日起计算。