让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步去完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
首先，掌握：对一些最基本的概念性的知识要点要熟记，熟记的概念是在用到的时候立马能想到相关的公式和法则。其次：运用：在熟记的基础上首先你能独立把书本上的习题，每一题不落的都会做，到这地步的话就是说你能把前面所熟记的概念性知识能熟练掌握运用了。这点其实很关键的。
当然是有区别的，人教版的出版社和西师版的出版社是不同的，不是同一个出版社，在教材的细节上是会有一些差别的，不过差别应该也不会很大。教材内容。人教版的内容和西师版的大概会有一点点不相同，毕竟不是一个设计团队，例题、练习题、考题也不一样的。插图。
分数乘法。具体有整数乘分数，分数乘分数，解决问题和打折问题。
我这有这个资源 可以看下 1~6年级数学西师大版https：//pan.baidu.com/s/1V_VuzICVeecSmUr8E0cxOA？pwd=1234 提取码：1234 西师版小学数学强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反馈的过程，强调以学生为主体的学习活动对理解数学的重要性，强调实践、探索与思考数学是理解数学的重要条件。
一块长方形的铁皮，宽是2分米，长是宽的2倍。
纠错整理法：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
二）教材的编写特点 本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上，对原有六（上）实验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。是2008年5月第三版，2008年6月第1次印刷。
小学数学教案 篇4 教师出示人教版九年义务教育六年制第十册16页的例1：服装小组用245米布做了15件衬衫，平均每件用布多少米？ 师：怎么列式？ 生1：245÷15。 师：我们会计算2145÷15，那么245÷15怎么算出它的结果呢？先独立思考，试做一下，然后在小组内讨论吧！ 教师巡视，参与小组讨论。
一个圆柱的底面半径是2厘米，高是5厘米，侧面积是（ 20π ）平方厘米。一个圆柱的底面半径是1分米，把圆柱的侧面展开后，得到一个正方形，这个圆柱的高是（ 2π）分米。如果要求一个圆柱的此面积，需要知道*（ 底面半径 ）和（ 高 ）谢谢采纳！需要解释可追问。
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