1、因为父亲会从规矩出发，对孩子的破坏性和攻击性进行压制。 这个过程里，父亲能用他绝对的威严，约束孩子错误的行为，塑造孩子的三观。 所以孩子青春期的阶段，爸爸的角色非常关键。 父亲的见识，决定孩子的成长方向 网上看到网友的故事。 他上高三的时候，学习成绩比较一般。
2、李玫瑾教授也说过： “ 有的孩子到青春期的时候偷家长的钱，不爱上学，离家出走……但事实上， 这种行为在孩子6岁甚至更小的时候就已经有征兆了 。要想培养孩子形成良好的性格、品格， 最重要的时间段是在6岁之前 。
3、李枚瑾：我认为孩子在6岁之前，依恋的对象就应该是母亲。让孩子真正依恋父亲，应该是在青春期前后。因为父母两人的角色是有分工的，母亲更多是生活照顾，父亲更多是行为榜样。父亲更多在社会当中，可能为人处事心胸更宽一些，不会那么啰嗦，具体细致。这些正好是和母亲形成互补。
4、李玫瑾觉得，在孩子儿时，不愿上幼稚园时，父母可能会因孩子的卖萌耍无赖而选择了让步；当面对孩子和其他人的矛盾时，忽视自身孩子的职责，反倒觉得是另一方的职责。
要找出孩子的闪光点，并大加表扬，让孩子感受到爸妈的爱心。如果孩子身体素质好，可以在体育道路上试试，让孩子多练练体育项目，这也是一个出路。其次，如果孩子在音乐或者绘画方面有天分，家长同样可以积极给予支持，这同样会激起孩子的学习兴趣的。
与孩子沟通要保持冷静：以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。
孩子叛逆期厌学，家长一定要采纳科学的方法。首先，要尊重孩子的爱好爱好，激起孩子的学习爱好。要采纳多元化的教育方式，避免死记硬背的教育方式，注重培育孩子的思维才能和立异才能。要注重培育孩子的杰出学习习气和自信心，鼓舞孩子在学习中不断进步和进步。
建立亲密的关系：与孩子建立亲密的关系，加强与孩子的沟通，让孩子感觉到家庭的温暖和安全，从而减轻孩子的紧张和叛逆情绪。理解孩子的情绪：了解叛逆期孩子的心理和情绪变化，尊重和理解孩子的情感需求，对孩子的心理进行积极引导和支持。
同时，也要和孩子一起制定学习和生活计划，鼓励孩子自主规划时间和任务，帮助孩子养成良好的时间管理习惯。以此鼓励孩子积极参与文化、体育、艺术等方面的活动，培养孩子的兴趣爱好和人际交往能力，促进孩子的全面发展。减少对于叛逆期的初中生要求 有的家长从小对于孩子的教育就是不许做这个，不许做那个。
1、这就导致了当孩子成长到2-3岁时家长没有办法做到很好的教育孩子 ，2岁几乎是所有家长的噩梦。孩子在这个时候有了自我意识，通过身体的敏感会做出一些让家长头疼的行为，首先我们必须得知道孩子为何会出现这种行为的原因，然后再从源头找寻方法。
2、两岁宝宝小宇宙大爆发，宝宝比你还崩溃 美国著名家庭心理学家约翰·罗斯蒙德在《可怕的两岁》中提到，孩子一岁半到三岁时，处于人生的第一叛逆期，两岁最为典型，被称为“可怕的两岁”（Terrible Two）。
3、父母面对孩子可怕的2岁，可以用哪几招，帮助孩子度过这个叛逆期？第一，妈妈化身为成做兼职妈妈，不会再以自身为核心帮他。刚好在这时候，妈妈该学会放手了，渐渐地把心思转为丈夫或是老大，不会再围着他转。
1、关于李玫瑾教授提出的“三岁立恩，六岁立威，十二岁立价值”的教育理念，社会上存在不同的解读和看法。首先，三岁立恩，意味着在孩子三岁之前，父母应当给予孩子充分的关爱和陪伴，以此建立孩子对父母的信任和依赖。然而，这一阶段并非仅仅是情感的培养，更是性格和行为习惯初步形成的关键期。
2、生儿不易，养儿更难，父母应该要 抓住孩子12岁前的三个阶段，用心教养孩子。 唯有这样，孩子才能从幼苗长成参天大树，风雨不能摧毁。
3、这一教育观念有许多值得商榷的地方。三岁立恩，即在三岁之前亲自养育孩子，常常陪在孩子的身边，让孩子对父母产生依赖感，6岁立威，就要给孩子立下各项规矩，还要对孩子实行克制任性的训练，通过训练和规矩，让孩子接受父母的控制；12岁立价值，12岁给孩子建立一个价值体系。
4、李玫瑾教授也说过： “ 有的孩子到青春期的时候偷家长的钱，不爱上学，离家出走……但事实上， 这种行为在孩子6岁甚至更小的时候就已经有征兆了 。要想培养孩子形成良好的性格、品格， 最重要的时间段是在6岁之前 。
未成年人犯罪心理及预防是李玫瑾研究的另一重要领域。她深入研究未成年人犯罪的心理特征，提出预防犯罪的策略。通过教育、心理干预等手段，帮助未成年人形成正确的价值观和行为模式，减少犯罪行为的发生。此外，李玫瑾还关注有组织犯罪问题。
犯罪心理学：她深入研究犯罪者的心理特征和行为模式。未成年人违法犯罪心理研究：她关注青少年犯罪的起因和预防策略。侦查中犯罪心理画像研究：她为犯罪侦查提供了心理分析的视角。中国现阶段犯罪问题研究：她对当前社会的犯罪现象进行深入剖析。有组织犯罪心理研究：她揭示了有组织犯罪背后的犯罪心理机制。
李玫瑾教授指出，犯罪观念的形成并非理性逻辑，而是与个人经历息息相关。在儿童早期，母亲的怀抱、父母的言行举止和模仿是塑造性格和观念的重要因素。例如，大学生犯罪往往由于缺乏生活历练，导致观念缺失，如林某某案所示。犯罪心理源于观念的匮乏，因此，生命教育应从幼儿期就开始，以弥补这一关键期的缺失。
李玫瑾，1977年毕业于中国人民大学哲学系，自1982年1月起在享有盛誉的中国人民公安大学担任教职，致力于教育与研究工作。她的专业领域广泛，主要聚焦于犯罪心理学，特别是犯罪心理画像的研究，深入探讨了公安社会心理调查与未成年人犯罪心理预防的理论与实践。
李玫瑾对此感到委屈，强调她所做的是心理学分析，与法律裁决并不相同。她举例马加爵杀人案，强调犯罪行为的根源在于个人而非社会环境，并指出贫困并不能成为减轻犯罪后果的理由。李玫瑾还指出，犯罪不一定源于深重的冤屈或合理的动机，有时可能是出于愚蠢的行为。
在分析案件时，李玫瑾常常能捕捉到常人忽略的细节。这些细节往往是破解案件的关键。比如，在分析一起谋杀案时，她可能会从凶手的作案手法、现场布置等方面，推断出凶手的性格特点、心理状态甚至是其可能的生活背景。这种分析能力得益于她深厚的犯罪心理学功底和多年的实战经验。
我国的公安大学专家李玫瑾拥有自己独有的 育儿 观念，她认为，就算父母再忙，这3个生日也要给孩子过，不仅会给孩子未来指引方向，还会帮助孩子成长。李玫瑾老师说的3个生日分别是14岁、16岁、18岁。
李玫瑾建议，即使工作再忙，父母也应尽量陪孩子过这三个生日：14岁、16岁和18岁。这三个生日是孩子人生中的重要阶段，他们在这几个阶段会面临许多奇怪的、不成熟的问题，身体或情绪上也会有很大的变化。
我们希望，即使是公务缠身，一刻不得闲的父母也请别错过孩子的这三个生日：分别是14岁生日，16岁生日和18岁生日。
其实过农历生日或者阳历生日都是一种仪式感。中国公安大学教授李玫瑾指出，这三个生日是最应该庆祝的，父母也应该向孩子解释具体的意义。首先是孩子14岁生日。这个阶段的孩子很多都进入了仇富期。
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