要如何做才能在音乐跟美术中激发孩子的想像力呢?

时间：2025-04-22

孩子对美术课和绘画的浓厚兴趣是提高绘画能力、培养想象力的前提。在幼儿艺术教育中，教师可以将一些物体移进教室，将蒙古族民间艺术融入课堂，甚至在课堂中举办各种活动，激发学生学习艺术的热情和兴趣。

首先要理解想象力的含义，想象力是形成意象、知觉和概念的能力，我们接触、看到和听到的东西，通过我们的想象力，被合并为“一幅画面”。幼儿是一张白纸，要让孩子大胆表现，完全在于引导要想培养孩子的想象力，老师就要少进行干涉，要对幼儿进行科学的引导，要重视幼儿的思想情感，不可过于注重画画水平。

寓教于趣，激发想象力兴趣是推动学生学习的动力。在美术教学中，我们可以通过让学生听、看、感受等方式，激发他们的兴趣，让他们在愉悦的情感中发挥想象力。

兴趣是最好的老师，是学生发展思维的巨大动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，甚至会开发学生的智力。所以在学习中教师首先应激发学生兴趣。比如教师可以制作课件，通过声音、图像、音乐激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学习美术课鼓励孩子自己动脑筋思考问题。

引入刺激想象力的主题：提出开放性问题或主题，如“如果你是一只小鸟，你会飞到哪里？”让孩子通过画作表达想法。阅读绘本或故事，然后邀请幼儿画出故事中的场景或角色，或是故事激发出的新奇想法。艺术游戏：组织绘画游戏，如“颜色接龙”（一个孩子画一笔，下一个孩子用另一种颜色接着画）。

在歌曲播放期间，教师应根据目前开展的美术课程进行对象广播，指导学生通过歌曲节奏意识到美术作品的真谛，并向学生说明绘画本身与音乐节奏有直接关系。要根据音乐节奏画出有音乐思想的作品。这样就一定程度上丰富了学生作品的内涵。学生对问题有疑问才能深入思考问题，激发想象力。

让大自然启发孩子的想象力。因此，教师应常常带学生走出教室，在校园里寻找美丽的花朵、摸摸大树、观察小动物等等，这样儿童的兴趣一下子就会被激活，想象也就随之迸发。

在学前阶段，我们鼓励父母经常要带孩子走向大自然，与社会接触，目的就是让孩子有机会丰富生活经验，在头脑中留下更多的表象，为想象的发展打下基础。[1] 二给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望除了带孩子外出，在家中也要给孩子一个良好的环境，踊帮助孩子想象力的发展。

想象力需要敏锐的感知和观察。第三是想象力的表达。想象力可以通过感官创造（如绘画、视频、音乐和其他艺术作品）来表达，无论是通过童话还是想象。最著名的发明或娱乐产品都是从想象的灵感中创造出来的。当孩子们开始欣赏艺术作品时，可以无意识地开始培养这种对世界的敏锐观察力。

教师应引导学生多方面感受、全身心去体会、充分调动视觉、听觉、触觉以丰富自己的想象力。在美术活动中，我经常采用美术活动与多种领域活动相结合的方式，激发学生的情绪体验，让学生听音作画，把绘画与音乐、散文、故事、诗歌相结合，调动学生的听觉，根据听到的引起联想和想象，启动孩子想象的翅膀。